先谈两件事。
其一，多年来，业界公认执业水平较高的（国际）四大会计师事务所，每年都要上北京、上海等地的著名高校演示、招新，这些著名会计机构招聘应届毕业生，注重综合素质和后劲潜力，他们有几点做法颇具匠心，一是乐意招收非会计专业毕业生（会计专业并不占优势），一是本科生与研究生一视同仁（优秀的本科生很受青睐），一是应聘学生有会计类证书或通过了几门注会考试科目，当然更好，没有证书也没关系，但建议应聘成功的毕业生，入所后，三至五年内通过注册会计师考试，事务所将提供必要帮助，否则在事务所内的发展空间会受限。
其二、教育部、财政部、国家发展改革委2022年印发《关于推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，共有建设高校147所，其中一流大学建设高校42所，没有一所财经类大学的影子， 一流学科建设高校95所，4所财经类大学上榜，建设学科331个，会计学科未列入，就连隔壁的统计学科都榜上有名呢。
这说明，会计学在中国作为显学、会计教育作为热门专业、会计考试作为热门职业资格考试，还是有些问题应该冷静审视。
会计学不属于一级学科，归属管理学科，屡屡见其列于管理类、经济类、经管类、商科类门下，似乎有点尴尬、有点委屈，不过，倒也多少显示出会计的学术窘迫地位。
会计技术实用，需求量曾经较大，会计类专业容易设置，开办成本低，运行代价小，导致国内本科、专科（高职）、中职、高自考、开放大学(电大）等办学机构，都开设了大量会计类专业，带“会计”二字的专业尤为茂盛，会计衍生专业如财务管理、审计、税务等，也有不少布局，甚至会计类硕士、博士的培养规模，近些年亦大幅提升，然而，相当数量的财会类教师，其实并无财会类实践经历。
会计考试极多，考生人从众，从初级、中级、高级会计职业资格考试（以前还有会计从业证考试），到注会、税务师、资产评估师考试，门槛太多，内容重复，设置过烦，内容重复，恐有浪费资源的嫌疑，合理性、科学性尚未经过严格证实，其实，这些考试都是以会计为基础的延伸而已，即使是业内公认的注册会计师执业资格考试，全无实务操练的考生即便通过了考试，也不能表明其具备高水准的执业能力。
还有，会计行业的岗位，女性占比较高，确实不便于从事某些事务；会计人员往往得遵从单位主要领导旨意，缺少独立性；一些非会计人员经过短时间跟岗（拜师）学习，也能担当会计甚至做得不错；会计得看领导眼色，对单位忠诚，多岗多能的趋势明显；会计职业面临电子化、数字化、智能化的冲击，一些会计岗位可能将大幅萎缩，一些会计从业者或恐转业，一会计专业的学子难免找不到合适的专业岗位，一些人辛辛苦苦苦考取的会计类资格证没多大用处。
曾经流行的几个会计学名言，如“经济越发达、会计越重要”、“低层次人才供过于求、高层次人才十分短缺”、“会计是一门艺术”，貌似有理有据，或多或少夹杂片面性，着实经不住推敲。
会计这个职业，多年以前，高中毕业生、初中毕业生、小学毕业生都能担任，跟师傅学几天就行；会计这个职业，近些年景，任何专业的大学生，顶多在岗跟随师傅一个月，大部分业务便可拿下。
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