为人教社倒掉假“鸡汤”叫个好
越来越多的网友质疑人教版二年级语文教材中的《爱迪生救妈妈》一文存在硬伤。人民教育出版社近日回应，新版教材将不再选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。虽然错误已经犯了，但此番人教社及时表态并能够快速作出调整，可以说是不小的进步。在这个故事里，爱迪生妈妈得了急性阑尾炎，但因为房内只有几盏油灯，无法进行手术。刚满7岁的爱迪生，利用镜子的反光原理，让医生在明亮的反光下，为妈妈成功进行了手术。但网友质疑说，医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年，而爱迪生生于1847年。也就是说，爱迪生7岁时，不会有阑尾炎手术，更别说油灯反射属于“有影灯”，这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。究其根源，这个故事的原型就是一个故事，就是虚构的“鸡汤”。
教材选用这个故事，可以看到编选教材者的初心，以伟大人物的童年故事鼓励今天的孩子们要勇于思考。但好的愿望还应该用更严谨、科学的手段来实现，语文教材选编不应该只是从文学、品德的角度去考量，它的科学性和真实性也应该得到准确论证，才能够保持教材的权威性。爱迪生救妈妈的故事但凡找个稍通医理的人来看看，大概就能看出破绽。
我们的小学课本格外喜欢选用大人物小时候的故事，大概是因为用同年龄段的孩子来启发、引导小学生，更能够实现文学作品中的“共情”，觉得能更好地达到教化的目的。除了爱迪生外，还有牛顿与苹果、爱因斯坦与小板凳的故事，都被证实是附会的虚构故事，用时下流行的话来说，我们很多人都读了“假的语文课本”。
为什么我们的语文课本里会有这么多虚构的“鸡汤文”？可能是因为教材的编选者太需要这种类似的故事来激励孩子们，而这些大人物又“表现得不够好”，没有在童年时期为今天的孩子们准备足够多的“鸡汤”故事，才让这些虚构、附会的故事有了市场。如果我们的语文教育更注重文学修养的培养，也就不会需要这么多的假“鸡汤”来浇灌祖国的“花朵”了。
前不久火爆一时的《中国诗词大会》受欢迎的程度，不就折射了我们教育中对文学，尤其是对中国传统文学的忽略吗？小学生、中学生就应该了解的诗词，却考倒了一大批成年人。
理想的语文教学除了识文断字，是否还应该是一趟领略文学之美的旅程？在老师的带领下通识古今中外文学作品，吟哦诗词，在领略文学之美的过程中通过对优秀文学作品的学习，道德修养的培养也自然而然地完成了，并不一定非得用伟大小孩儿来教育小孩儿，什么都不耽误，何乐而不为？（北京日报，牛春梅）
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