文章缺乏吸引力?学会《庆余年》的一个技巧，让你的文章扣人心弦
作者：尖子生语文攻略很多同学在写作文时，往往不知从何下笔，写出来的作文也不够吸引人。
其实原因只有三点：第一，开头老套不能吸引读者；第二，中间事件衔接生硬，太过平铺直叙；第三，结尾平淡，让人心生厌恶。
如何解决这些难题?看了近日热播的电视剧《庆余年》，我找到了一个技巧，学会它，你的文章从此也可以如电视剧一样扣人心弦。
这个技巧就是，巧用环境描写。
1 开头：巧用环境设悬念
不知大家是否还记得，第一集，在主角范闲刚刚出场的情景。
极美的环境：一片竹林，竹子高大，竹叶翠绿繁茂，本是休闲娱乐的好去处，但是接下来的镜头却极为惊险。
五竹带着尚在襁褓中的范闲，正在搏杀，几次险之又险地逃过生死之劫，竹林的静谧优美和刺杀的血腥冷酷形成了对比，而在这样的环境中生存的孩子不仅引起了我们对其身世的猜测，也奠定了主人公不凡的一生。
而我们在写作文时，很多同学往往是用穿靴戴帽的形式来开头，比如写“挫折”类的作文，大多数的开头是这样的：
“人生中往往会遇到很多挫折，有考试失败的挫折，失去亲人的挫折，有和同学闹矛盾的挫折，有被老师看不起的挫折，而我遇到的挫折却是……”
或者是这样：“挫折能让我们成长，挫折会让我们学会坚强，挫折，更能让我们学会很多不具备的才能……”
这样的开头，实在很难吸引阅卷老师的注意，更不用说打动他，作文自然不可能得到高分。
可如果你能像电视里那样，用景物描写开头，那就别开生面，你可以这样写：
“一个阴雨天，天空飘着毛毛细雨，校园中那高大的杨树上的树叶不断“嗖嗖”地掉落下来，我的心中一片灰暗。细雨落在我的脸上，混着泪水流淌下来，耳边又回想起刚刚在教室里班主任公布成绩的沉重声音。”
这样的开头一下子就吸引住了人，因为它渲染了一种悲伤凄凉的气氛，为主人公的出场奠定了一个悲情的基调。
2 中间：妙用景物推情节
范闲渐渐长大成年，如果一直和奶奶生活在僻静的乡下，那故事就无法进行，如何再次显示主角的不凡，推动情节发展呢？
环境描写再次发挥作用。
先是树木的荣枯来表示时间的流逝，范闲从孩童成长为少年。
然后在门口静坐的范闲听到了整齐的马蹄声，红甲骑士出场了。
训练有素的铁骑，马背上身着鲜艳红衣的骑兵，这样的出场本就不凡，同时再回想开头出现的黑骑，这又给我们创设了一个悬念——范闲有怎样不凡的身世，同时也推动了情节发展，暗示京城之行的凶险，可能是一片鲜血铺就，或者会如这红色一般耀眼。
而如果是黑骑，那么可能留下的就只是严肃、黑暗、肃杀了，所以这里的红骑我觉得也是作者独特的设计。
而我们在写作时候，同样可以采用这样的方法，找一个适宜的景物或者是事物来推动情节，如部编版语文教材九年级上册《孤独之旅》中，对于主角杜小康的孤独、无助、成长等都是通过鸭子和水域的描写来体现的。
杜小康家道中落辍学，在陌生的水域放鸭，心情惶恐不安，于是鸭子也是紧紧围在船的左右；当杜小康在暴风雨中寻找丢失的鸭子，心灵发生蜕变，鸭子们也变得羽毛油亮有光泽，开始下蛋了。
这样的描写不但能推动情节的发展，而且对人物的心理和事件的发展都起到了很好的辅助作用，让情节波澜起伏。
3 结尾：呼应开头展愿景
《庆余年》的故事还在继续，结尾虽然还不能预知，但我猜想肯定少不了环境。我们就以鲁迅的经典小说《故乡》为例，来看看景物描写在结尾中如何运用。
鲁迅先生是一位语言大家，《故乡》开头写的是故乡萧索晦暗的现状，在结尾却写了自己记忆中故乡那“金黄的圆月，一望无际的碧绿的沙地”的景象，展现了自己对旧日故乡的思念和对故乡美好未来的期盼。
这种巨大的反差，不但给我们带来启发思考和心灵的震撼，也留下了想象的空间。
除了这种反差较大的景物对比之外，还有一种就是运用相似的景物。
还以“挫折”这个话题的作文为例，既然开头已经写了白杨树，那么我们的结尾就可以这样写：
“又是一个阴雨天，天空仍然飘着毛毛细雨，但高大的杨树却吐出了新芽，那鲜亮的叶片虽只有巴掌那样大，在细雨的沐浴下，却充满了生机和活力。细雨落在我的脸上，我脸上仍有泪水，但我尝了尝它的味道却是甜的。”
同样的阴雨天，同样是杨树，同样的泪水，但因为心情的不同，一种苦涩一种喜悦，形成呼应，既增加了文采，也让文章有始有终，结构完整。
翻看任何一部优秀的文学作品，我们都会发现景物环境描写的踪迹，好的景物描写就如一件漂亮的衣服，让文章熠熠闪光，既可以显示作者的文采，也可以让情节更加生动，有惊心动魄之感。
愿我们都能熟练掌握这种方法，让人物事件在景物中快活奔跑，为自己的文章增光添彩，让阅卷老师的笔端为你驻足，得到满意的分数。 高产！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]学生们大多没看过庆余年，而且看时都只停留在情节上。所以我认为语文教师还有指导学生看电影和电视剧的职责。[笑][笑][笑] 读了文章获益匪浅[赞][赞][赞] 文章看了转发文章。 学习了。 转发了 转发了 转发了
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