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标题: 第六个分享:新人常犯的四个错误 [打印本页]

作者: 了他特咧    时间: 2019-11-21 11:14
标题: 第六个分享:新人常犯的四个错误
我叫非之凡。继续分享新人常犯的错误,希望能帮助到你们。

1.开篇大量的设定,没有剧情,或者剧情很平淡,几乎没有什么好看的地方。

解决方案:要重视开篇,开篇一定要深思熟虑,将设定往后面扔,开篇就要进入剧情,要有亮点,或者冲突,因为读者,是没有耐心的存在,前面没有抓住读者的注意力,你将流失大部分读者。

并且,现在是手机移动端的时代,黄金三章已经感觉不太适合这个时代了,个人感觉黄金一章,比较适合这个时代。

2.小说内容当中,加入了太多与小说无关的符号,会破坏阅读体验,造成读者放弃你的书。

解决方案:将那些类似“无敌分割线”之类无意义的符号删除。

3.更新不稳定,更新少,断更,导致读者放弃你的书。

解决方案:稳定更新,定时定量,发书之前多存一点稿子。

4.对话描写形式单一,新人一般全是对话流,双引号,写到底,导致画面单薄,甚至会引起,读者分不清,到底是谁在说话。

解决方案:交叉使用以下四种对话模式。(本方案的表达例子与方式引用来自网友。)

(一)、牵羊式。提示语在前,引语在后,引语之前用冒号。即先交代谁说(说明性部分),后写说了些什么(引文部分)。

例(1)、忽然,她跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子的口子缝得一点儿都看不出来。”(选自《羚羊木雕》)

例(2)、奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”(选自《羚羊木雕》)

先写某某说,然后写他所讲得话,这种对话描写,能够使读者先知道是谁的话,人物关系明白清楚。

(二)、推车式。引语在前,提示语在后,提示语后面用句号。先写所说地话(引文部分在前),下面写某某说(说明性文字在后)。把引话放在某某说地前面(某某说地后面用句号),其作用是为了强调所说的话。

例(1)、“那只羚羊木雕哪儿去啦?”妈妈突然问我。

“爸爸不是说给了我么?”我小声地说。(选自《羚羊木雕》)

第一句,引文在前,是作者为了强调她母亲质问地话。说明性文字用“突然”,既说明事情发生得料想不到,又展示了她母亲发怒得神态。

“我”以反问口气作答,突出了“我”的委屈与不满,说明性文字中的“小声”一词,既突出了“我”的害怕心理,又渲染了对话时的紧张气氛。

(三)、挑担式。提示语在两个引语的中间,提示语后面用逗号。即将某某说插入引话的中间(说后边用逗号)。

这种对话描写,有三种情况:一是需要插入说话人的动作神情;二是某某说的话比较长,前面的又必须将引话与别人的对话紧密相接,把某某说(说明性文字)放在最后又相隔太远;三是一个人所说的话,在意思上前后有转折。

例(1)、“妈妈!”孩子委屈地摇着我的手臂,喃喃地说,“有了熊皮,不是可以给阿婆做熊皮手套了吗?”(选自《这不是一颗流星》)

这部分说明性文字,“委屈”、“摇着”表神情动作,属于第一种情况。

例(2)、“你这个人真是自不量力!”姑娘好象生了很大地气,瞪了老头一眼说,“你干一天活,挣几个钱,充什么大肚子汉呢?十五不要,十四不要,十二也不要,看在你来得早,凭着你那票子新鲜,依你,十块钱搬走吧!记住,原产墨西哥,免得叫人再拿扇子拍你!”(选自《花市》)

这句人物对话比较长,先承接他人的话,说明性部分承前启后,使后面的引文朗利明白。如果将说明性文字放在后面,那就显得拖拉不明快。再特定环境中,如能恰到好处地运用第三种类型人物对话描写,能够增强表达效果。

例(3)、“啊!你也天天上班!”我把他搂在怀里说,“妈妈干啥去了?”

(选自《夜走灵官峡》)

这个例句中,后边的话不是顺着前面的话的意思说的,在意义上有转折,所以在引话中插入说明性部分。

(四)、省略式。即把说话人是谁省略掉。使用这种格式时应注意,必须使读者能够根据说话的语言环境清楚话是谁说的。

例:年轻干部手里摇着黑色纸扇,上下看了老头一眼,似笑非笑地说:

“老头,你晓得这是什么花?”

“令箭荷花!”

“原产哪里?”

“原产……原产姑娘家里!”

年轻干部哈哈大笑。(选自《花市》)

以上所说地人物语言地四种表现形式,人物对话的位置为什么要变化呢?这主要是为了表现说话人的神态、情绪、心理及时间先后等,是为了让人物语言表达得更精确、更细致、更流畅,增强文章的感染力。

人物对话的另一类转述,即间接转述讲话的内容。它是由作者或文章的叙述人转述讲话的大意。它不用冒号和引号,提到说话人的地方,用第三人称。

例:接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻书讲语法。(选自《最后一课》)

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