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标题: 著名作家快被高校"瓜分"完了 [打印本页]

作者: 萧盛 时间: 2017-11-11 11:50
标题: 著名作家快被高校"瓜分"完了
作家为人师表者，已不鲜闻。近年来，越来越多的大作家纷纷以驻校作家、教授、院长等职走进高等学府，高校也乐意给他们开设工作室、研究室及写作班等，以示重视。日前，扬州大学就给已入职南京大学任教授的作家毕飞宇开设了研究中心，可见高校对优秀作家资源的珍视。作家进校园，对高校及作家本身，有何重要意义呢？

作家进驻高校是大势所趋

目前，国内一线著名作家快被高校瓜分完了。继王安忆在复旦大学当教授、莫言任北师大教授、阎连科和刘震云进入中国人民大学当教授之后，这两年，作家毕飞宇受聘南京大学教授，苏童成为北师大“驻校作家”。此外，王蒙、贾平凹、二月河、叶辛等作家也早在几年前就担任高校文学院名誉院长、院长等职。

当下的趋势是，作家当教授形式不尽相同，但越来越动真格的了，他们已不再是高校里养的“白天鹅”。比如，王安忆早已正式调到高校，且已招收多届研究生；毕飞宇也是正式教授，属于调入高校工作。“驻校作家”苏童则相对自由，只需开讲座就可以；刘震云是“作家教授”，高校不对其进行考评，但要授课。在接受本报记者采访时，刘震云称，他与大学里真正上课、带博士生的教授还不一样，他只是人大文学院国际写作中心的一员。“我一年会去学校做一两次系列讲座，也不需要做出很多科研成果。”

大作家授课一座难求

写而优则教。作家们进入高校一般都开设文学阅读课或写作课，他们课堂的人气可想而知。苏童的课在可容纳500人的大教室，学校事先要派发听课票，众多非中文专业的学生也纷纷前去“抢票”。

大作家们讲课风格独特，充满魅力。刘震云的课以天马行空而著称，深受北京高校学子的追捧，一座难求。如，刘震云做过一场《梦回宋朝：林冲遇见了“拼爹”的人》的主题讲座，他先从《论语》讲起，讲《水浒传》是在宋朝的政治、经济、社会、文化等宏大的学术框架下展开的，将小说中晁盖、宋江等人物的说话方式、行事动机与社会制度结合在一起进行分析，可谓旁征博引。在学生们心中，刘震云是个神奇的老师，讲课幽默智慧，很有新意，乍听起来漫无边际，听后却发现环环相扣，没一句废话。

毕飞宇、马原等作家在高校开设的阅读课也很受欢迎，作家如何解读另一些作家，本身就是很有意思的话题。他们的讲课稿出版成书也很受读者欢迎。读《小说课》可以感受到毕飞宇在课堂上，对《聊斋志异》《红楼梦》等经典名著以及哈代、海明威、奈保尔乃至霍金等作家的深刻剖析。马原在同济大学任教期间，对霍桑、昆德拉等作家的解读也结集成了《阅读大师》，给读者很多有益的启发。

能否达成双赢需时间证明

谈到作家入驻大学，毕飞宇此前曾表示，他走过很多国家，外国作家没有类似作协的单位，社会关系往往在驻校写作或任教的大学中。“中国作家与高校结合，不是刹那之间的创举，绝对是大势所趋。作家入驻大学能否达成‘双赢’还需时间来证明，但可以肯定的是，最受益的是大学里的文学爱好者。”

山东大学文学院教授马兵认为，过去作家进高校更多是象征性的，现在是很实际的，而且作家进高校是大势所趋。马兵从学术研究、历史传统等方面进行了分析，他说，人大文学院院长孙郁提出，文学批评有学院派批评和作家批评，文学院引进作家，其实是做了两者之间的中介和桥梁。“作家批评应与学院派批评互补。学院派教授对文学作品的讲授，多注重文本外部的解读，无法从创作者的角度去体会文本的高妙所在。比如研究鲁迅的作品，同是作家的林斤澜就解读得特别好。作家解读另一位作家，会有学院之外的独特洞见，非常有启发。同样，我们看毕飞宇、刘震云、苏童等作家进高校讲文学，都对文学经典充满了作家式的会心，会给学生带去不一样的体验。”

作家进校园有其传统

主持过多场作家讲座活动，同时与不少作家有互动沟通的马兵认为，作家们会从自身的生命、创作体验带领学生进入文学的世界，这与从文学史、文学理论切入文学完全不一样。“作家们可能给不了学生体系性、知识性的内容，但能提升学生们的审美境界。作家任教应该与学院派老师形成互补，才会给学生不同的启发。从这一点来讲，我个人很赞成作家进校园。而且现在越来越多年轻作家走进高校，渴望学院性、专业性质的写作训练。作家与校园的关系越来越密切。”

人大文学院院长孙郁曾表示，作家需要高校，高校更需要作家，作家进校园会使我们的文化生态更加活跃和丰富。而文艺评论家施战军也表示，“将作家引入大学，且不将其纳入统一的评估体系之内，将有可能打开一道缺口，给人文留下呼吸的空间。”

马兵还提到，在民国时期，大文豪基本上都聚集在大学里，比如山大在那个时期如此辉煌，皆因聚集了一批新月派作家。“老舍、沈从文等好多作家也都没什么高学历，但是都被大学吸纳，这是民国时期大学一个很好的传统。现在，大学的大门不妨敞开一下。”

不过也有人对此持不同意见。有学者就认为，作家进高校让大学的门槛瞬间消失，但大学里毕竟上的是精英课堂，不是能写出好作品，就能把课讲好的，大学任教仍需要体系性学术训练。（齐鲁晚报）

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