保卫金庸的老师张光之三、老师学生情谊似海深 - 写手之家

保卫金庸的老师张光之三

三、老师学生情谊似海深

陈未冬(张光同志先生)是金庸(查良镛)在小学五年级时的班主任兼国文老师。他的作文中，总是将 “ 大都 ” 写成 “ 大多 ” ，陈未冬老师翻出《辞海》，予以指正。当时他年少顽皮，自封为 “ 独裁者 ” ，老师也颇加优容。

　　陈未冬是浙江诸暨人，20 世纪30 年代初到龙山小学堂执教，教书之余，笔耕不辍，在一黑色硬面蓝条簿上写杂感，常拿给查良镛看，其中一篇记叙校长张志鸿赴海宁县教育局追讨教师工资不得之情，老师自称“ 可怜虫 ” 。这些文字给他留下了深刻的印象。

陈未冬很喜欢这个学生，对他的每一篇作文都细加圈点、认真批改，作为范文在课堂上评析，还让他一起编五年级的级刊《喔喔啼》，把小小的级刊办得生动活泼。他后来说：“ 数十年来编报，老师之指点，固无时或敢忘也。” 虽然等他小学毕业，袁花一别，师生从此失去联系，但陈未冬老师一直记得“ 查良镛 ” 这个名字，甚至把他的一本作文本保存在诸暨老家，直到“文革”期间才落得个“被焚”的结局。

　　他一辈子都忘不了陈未冬老师当年为他改正的作文错字，六十年后师生在杭州重逢，提到这些错字时，老师不禁大笑，赞他记性好，并说牢记错误是求得进步的要诀。

　　他爱读课外书。龙山小学堂的图书馆藏书相当丰富，老师们很鼓励学生读课外书。他在低年级时看《儿童画报》、《小朋友》、《小学生》，后来看内容丰富的《小朋友文库》，再似懂非懂地阅读各种各样的小说。到五六年级时，他就开始看新文艺作品了。不过他喜爱古典文学作品多于新文学，他自认为是个性使然。

金庸的老师陈未冬既是班主任，教国文，也是教历史的先生。一次上历史课，讲到鸦片战争，清政府腐败无能，清军将士虽然奋勇抵抗，但刀矛枪剑等冷兵器怎抵坚船利炮？以致惨败，尸横遍野。他边讲边悲愤不已，情绪激动，突然掩面失声，金庸和同学们也都跟着哭了。这件事给他留下很深印象，使他从小就感受到爱国激情。金庸功课好，作文尤其出色，陈老师十分赏识他。金庸喜读课外书，尤爱古典小说，但那时社会还很保守，《红楼梦》、《水浒传》被视为诲淫诲盗，在班上，陈老师唯独允许金庸一人看。金庸有写作天赋。陈未冬在《我的故事》中说:“我对他的每篇作文都细加圈点、认真批改，作为范文在课堂上评析。我曾把他的作文本交给《诸暨民报》的骆文华，他看后认为很不错，还选了几篇在《诸暨民报》上刊登了。” 陈未冬还让金庸跟他一起编校刊。金庸从组稿到修改、誊清，干得不知疲倦。开头出半月刊，后改为旬刊、周刊，小小校刊办得有声有色。金庸一生笔耕不辍，倾力办报，大约正得益于这初始的锤炼。这三位大家的启蒙师，除陈未冬外，其余两位“已归道山”，一生籍籍乎无名。“乡曲儒生，老死翰墨，名不出闾巷者，曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大家幼时的文学心灯。这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念，倾注深情。

这对关系融洽的师生，由于金庸的弃乡谋生而失去了联系。1983年，陈未冬因病住院，同室病友是香港《大公报》的一位编辑，两人聊天，陈先生问他：“金庸是不是海宁人？”这位编辑也说不清，回港后便将此事告诉了金庸。金庸闻之大喜，写信寄往医院。不巧的是陈未冬已经出院，未能收到信。此后，金庸托人再三打听，却未得到陈先生的消息。直到1988年5月，陈未冬获知金庸的确是海宁人，便写信托人寄给金庸，问他是不是龙山学堂的查良镛。10月14日，金庸复信问候：“生受老师教诲，已五十余年了，但老师的声音笑貌历历就在目前……数十年来编报，老师之指点，固无时或忘也。分隔五十余年，回思教诲爱护之恩，感怀良深。明年如能抽空，当来杭州叩见。奉上近照一帧，以代先此致候……受业弟子查良镛叩。事隔不久，有同事赴港，陈来冬修书一封托为问候金庸。金庸见信，即吩咐秘书：“是我老师的客人，快去请来！”见到家乡来客，金庸再三询问老师近况，还让人带上礼物。
1992年12月初，金庸终于重返家乡。他在杭州茶叶博物馆参观时偶遇陈未冬的小女儿陈珲，金庸惊喜道：“你是我的小师妹啊！”随即掏出一封问候信，让带给陈先生。12月8日上午9时，金庸携夫人林乐怡女士来到陈老师的家。“老师好！师母好！”金庸深深弯腰鞠躬，行了大礼。时年68岁的金庸像小孩似的携着老师的手进了客堂，深情地说：“陈老师是我立业的启蒙恩师，我有今天离不开老师循循善诱的教导。老师教诲的恩德终身难忘。”金庸忆及当年：“我的作文中，将“旖旎”两字错写成“旖妮”。是老师翻出《辞源》予以指正。从此我写作遇到犹豫不决时常查辞书。”听说往事，陈未冬禁不住哈哈大笑：“良镛，你的记性真好，是啊，牢记错误是求得进步的要诀。”师生交谈甚欢。金庸拿出自己写的《射雕英雄传》、《书剑恩仇录》等原版精装本，挥笔写上“恩师指正”等字样并签上自己的名字，赠送给老师。
1996年11月5日，金庸又临杭州，特邀陈未冬出席晚宴。致词时，他十分动情地说：“今天我很高兴，在座的有我小学时的老师，他已经80多岁了，给过我许多指教和器重，我很敬重他……”返港那天，他亲赴陈舍，向老师和师母辞行，将一只封口的信封塞给老师，非常诚恳地说：“这是学生的一点点心意，请老师一定要收下，实在是不成敬意。”待金庸离别后，老师拆开信封一看，原来是一叠“人民币兑换券”，这在当时的中国内地，是比较珍贵的，可以买到一般人用人民币买不到的物品。“他考虑事情总是那么细致周到！”老师心中很是感动。师生重逢时，金庸再三要求老师给他讲讲革命历史。于是，陈老师讲述了别后他奔赴延安然后潜伏浙南和立足浙东，与人民一道抗日救亡的经历，使学生金庸深受爱国主义教育。

“一日为师，终身为父”，“名师出高徒，良匠琢美玉”，这样的古训在金庸的心里根深蒂固。梁羽生、金庸大师的师生情谊似海深之事可例典范，梁羽生曾说 :“ 开风气也，梁羽生，发扬光大者，金庸。 ” 金庸、梁羽生一直被并称为新派武侠小说的创始人。 “飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”新武侠文化永远激励我们为复兴中华的伟大中国梦而共同向前奋进！