豫茂茂：教育浅谈 - 写手之家

在我很小的时候，就一直在听周围的人在谈教育。说是将自己的孩子送入什么什么学校，哪里的老师怎么怎么好，过考率怎么怎么高，等等之类的信息传入到我的耳朵里。

那时我就在想，好的学校再好，学生自身不努力，也肯定不出成绩的啊！坏的学校也不一定不会出现什么高考状元。

还有一种说法是概率学，就是说好的学校里100个学生里面，肯定有超过70个以上的学生是学习很棒的，剩下的30个左右成绩相对也不会太差。

那相对较差的学校呢？100个学生里也会有70个左右学习不错的，剩余的30个学生肯定是超级差的。

如果按照平均分数来算的话，好的学校肯定碾压相对较差的学校，但是不要忘了，相对较差的学校里学习名列前茅的几位，有可能赶超好的学校80%以上的学生。

这就是个相当大的问题了，在这里我不多做赘述，只说下他们的手段，就是宣传、美化、环境、背景加上社会舆论。

小孩一出生，只要没有天生残缺或者后天疾病，基本上智力都是相同的，即使有相差，也相差不大，是什么取决于孩子的智力发育呢？

家长是孩子的第一启蒙老师，家长是什么样，很大程度的会影响到孩子的智力与成长。

孩子智力的开发，不是让孩子多早的接受教育，或者是上多好的学校，而是要让孩子有独立的思考能力。

每一个孩子都是一个独立的个体，只有充分的发掘孩子自身的财富，才能让孩子快乐的学习和成长。如果家长或者老师只是一味把自己的想法强加给孩子，并以对孩子好为借口，强迫孩子们去接受他们所理解的“真理”，那么这些个孩子学的好的话就是另一个他们，学的不好的就极有可能背道而驰。还有一种可能，就是这些家长和某个老师是什么样的人也决定了孩子以后成长成什么人。

再说一下目前国内的教育体系，3岁上幼儿园，小中大班3年；6岁上小学，六个年级6年；中学分初中高中各3年共6年；大学4年，毕业后算是一个阶段。

大学后还可以考研、硕士、读博，虽然说活到老学到老，但是总感觉人生虚度一般，强迫性质的度过一次又一次的学习经历。

我们学习到底是为了什么？是为了充实自己？是为了祖国建设？是为了自私自利？还是只是到了学习的年纪？

对于孩子来说，第一阶段是到了学习的年纪，被动的听从安排；第二阶段是为了以后的梦想，充实自己；第三阶段是为祖国的建设，增砖添瓦；第四阶段是为了以后能挣更多的钱，走向成功之路。

之前也有很多人在质疑现在的教育体系，也在做着改革教育的事情，经转数年之后，这些人绝大多数的已经被同化，泯灭在这个飞速发展的社会当中。

是的，从新中国成立到现在，短短的近70年的时间，我们的祖国进步飞快，在紧追猛赶的想要赶超发达国家。从民生经济到军事强国，我们不负传承五千年的华夏之名，我们自豪，骄傲。

可是，飞速发展的过程当中是更多的软硬件设施的跟不上，致使很多的陋习、漏洞难以弥补。

1. 取消幼儿园教育，幼儿园一般都是由私人建立用来牟利的园校，很多都不具有专业的资格来进行启蒙教育。

2. 整合小学教育，（5-10岁）五年制，把小学教育公立化，加入体育训练或者武术训练，以此为主，锻炼孩子吃苦耐劳的性格；以汉语拼音、数学计算为辅，加强学生的学习能力。

3. 整合中学教育，（10-14岁）四年制，不但要教育学生各种理论知识，还要加强学生学习实践。以汉语、数学、健身为主，以其他各科为辅。要求加入方向、制作、交通等实用性学说。（中学开始进行全封闭式学习）

4. 规范大学生活，（14-18岁）四年制，半封闭式，周末学校安排兼职，开设各种生活实践性的课程（衣食住行、驾驶、野营等）。学习各种专业性的东西，使用到社会的方方面面。

这将是一场颠覆性的改革战争，社会上将会淘汰各种各样的不规范的学校，淘汰各种不合格的企业。

因为我也算见识了不少的人，遇见过相当多的事，期间遭遇的奇葩事也是多不胜数。

我遇见过本科大学毕业的分不清左右，也不看东西南北，还有离谱的是更多的人不会做饭和收拾家务，生活当中一些必不可少的东西在学校里没有教，刚步入社会的很多大学生就是一个傻子一样，完全脱离了现实生活。

所以我建议可以更多的把生活实践搬到学校，写在教科书里，这样才不至于让更多的人忘本。

就安全来说，除去自己作死的，目前死亡率和事故率最高的肯定要数交通车祸了，我很好奇的是为什么学校不是很早的就给孩子们灌输交通知识，讲一些交通的基本常识，而非要孩子们长大了自己去了解。或者是等学驾照了才知道一些交通法规，但是真以为那些不系统的只为敛财的驾校能教好学生吗？

还不是靠每个人自己从驾驶的过程当中慢慢学习的，就这样短期且无效的教育，才造成了很多的马路杀手可以明目张胆的上路，光明正大的杀人。

所以我在此呼吁，国家能够尽早的将教育改革，把教育体系、教育方法都要进行彻底的改革，淘汰并扼杀一些不稳定因素存在，做到凡事防范于未然。

当然，这样肯定会触及很大一部分人的利益，这篇文章将可能就是一场革命的导火索。