“毒教材”时事评论

前段时间，最热门话题当属于由人民教育出版社出版的毒教材插图事件。这一话题一出骤然引起轩然大波，被迅速顶上热搜。起因就是当今小学教材里面的插图的多个人物表情各异，动作怪异奇特，面相呆滞，神情涣散，被大众戏称为“唐氏儿”，更有甚者是其敏感部位异常突出，男女生行为动作错误引导风向……我国青少年在小学期间正值教育启蒙发展重要阶段，竟然被改版后的教材“茶毒”数年，造成这种结果的背后不禁引人深思？

我不禁想起在我小学时候读的教材是旧版的教科书，隐约记得里面画风清新，田野遍布，黄发垂髫，到处是怡然自得的场景插画。而改版后的教材，不仅格式大小有了新的变化，里面的内容插图也是都有着巨大改变，我也思考过或许是因为时代在进步，文化教育方面也要进步的原因，所以许多教材也会出现改版。我也不由记得我曾拿过弟弟的数学书教过他数学题，我见过里面的插图，那时候只是嘟囔了一句这人物好丑便再也没有了下文。倘若深想起来，不由也是和现在大众一样的看法。

随后，人民教育出版社虽就插图事件道歉并发布整改说明，但仅仅这样就只是够了吗？这可是中国人民教育出版社出版的全国通用的学生教材啊！这仅仅只是质疑背后部门审核有问题就可以了吗？还是负责插图制作的画家有问题？又或者是人民教育出版社渗入了不该有的东西？才导致即使经过一层层的审核依旧还是出现了广大青少年正在使用的毒教材插图事件。不就如此，偏偏就连字典得字词解释、地铁站得墙画也仍旧出现了类似的“毒教材”！这背后的的原因不得不引起我们更深层次的反思！

百年大计以教育为本，如果没有深挖根源，以后“毒教材”“毒绘本”事件依然还会发生！我们需要警惕不良价值导向披上看似“美好”的伪装向孩子下“读手”，问题教材整改不能止于道歉，必须严查问责人，揪出其背后的根本原因！

故此，从法律角度上分析，我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有妨害未成年人身心健康的内容等。法律如此，天网恢恢，疏而不漏，我相信，国家等有关机关定会追根溯源，追根究因，严惩不贷！