刘醒龙：中小学生如何才能走出作文“套路”

孩子们应该看什么样的书？命题作文如何才能走出写作“套路”？这几乎是每一个人成长过程中都会遇到的问题。

9月14日下午，中国校园文学杂志社在2018中国（武汉）期刊交易博览会中国作家出版集团馆举行“文学陪伴成长”主题对谈，茅盾文学奖获得者、湖北省文联主席刘醒龙，作家出版社副总编辑、《中国校园文学》主编张亚丽，《中国校园文学》执行主编朱林与现场读者进行了深入交流。

刘醒龙谈到，在目前的考试作文规范下，孩子们很难写出文学性强的文字。“我的孩子写作文从来没得过高分，她可能受我影响，希望写出独到的东西，但老师们看作文更需要规律性的东西。”刘醒龙认为，规范化写作并不是绝对的“坏东西”，运用到烂熟的技巧便是没有技巧，反而会获得一种返璞归真的天然力量。不同年龄阶层的读者感受文学的着力点不尽相同，比如“我在看《战争中没有女性》的时候，注意到的细节和我女儿注意到的完全不同，让我感动的是小说中护士救人的情节，而当女儿哭着向我讲述书中人物在战争结束后看到房顶上的小花时，我知道她已经明白了文学为何”。在刘醒龙看来，从文字中领悟爱与希望，就是走对了文学最重要的一步。

青少年想走出作文范式，真正感受文学之美，离不开文学阅读的滋养。谈到对少年儿童阅读的建议，刘醒龙认为，在每个年龄阶段要选择阅读与自己年龄层次相当的文学作品，让人生每一个阶段的阅读过程尽量保持完整，这样会形成自己对经典文学系统的认识。同时，刘醒龙提醒广大家长，要尊重青少年自己的阅读感受，“现在孩子们的阅读来源很广泛，我们过往的经验不一定对他们能形成绝对有效的指导作用，让孩子们形成独到的眼光其实更好。”

《中国校园文学》自创刊以来秉持让优秀的文学陪伴青少年成长的宗旨。在对谈中，张亚丽介绍了《中国校园文学》的办刊思路，以及今年改版后的新变化。改版后的《中国校园文学》，坚持强调“文学性、原创性、校园性、趣味性”，每期针对不同年龄层的读者需求，分为青春号和少年号，在篇目选择上，新版除了经典的、优秀的儿童文学作家作品外，增加在校师生作品比重，提高原创比例，使刊物更加接地气。在版式上，采用了全彩印刷，纸张、开本、设计都焕然一新，更加符合当下青少年审美。在栏目上，结合课堂大语文教育，增设了“漫绘空间”、“编读会客厅”等栏目，增强趣味性与互动性。张亚丽表示，《中国校园文学》会一如既往让杂志始终和少年儿童站在一起，和文学站在一起。

近年来，《中国校园文学》杂志也发掘、鼓励了一批具有文学写作天分的青少年作者，刘醒龙即将加入该刊顾问团队，针对青少年写作状况进行更多研究，提供更多建议。来源：中国作家网