「好书推荐」“传承文化自信，弘扬散文精彩”---读《我的阅读与写作》有感

作者：长安街读书会


“传承文化自信，弘扬散文精彩” ---读《我的阅读与写作》有感

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初识梁衡老师，是在女儿上初中的时候，为了培养她的阅读习惯，便在网络上选购了几本适合中学生阅读的课外读本，有幸将《把栏杆拍遍-梁衡散文中学生读本》收入囊中。蓦然发现，这本书不但女儿喜欢，连我这个中年人也被深深地吸引，翻来覆去的阅读多次还做了读书笔记。我们一家三口如今都已成为梁衡老师的粉丝儿，一直在购买和收藏他出版的书籍。

梁衡老师1946年生于山西霍州，是著名学者、新闻理论家和作家。他长期从事新闻工作，曾任光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑、中国作家协会委员、中小学语文教材总顾问等职务。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、鲁迅文学奖提名奖、中国优秀科普作品奖、中国好新闻奖和中宣部“五个一工程”奖。梁衡老师的代表作《晋祠》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》、《夏感》和《青山不老》等60多篇文章入选大、中、小学课本。他曾经寄语中学生不但要学好课堂内的文化知识外，更要从社会、从课外读物中汲取情感、理想、人格、审美等四种不可缺少的基本素质。梁衡老师在新闻与文学创作方面独树一帜，前期以山水游记散文创作为主，后期创作的政治散文及人物散文善用理性分析和形象表现，作品大多视野宏阔，充满磅礴气势，融“大事、大情、大理”于一体，具有强烈的现实感和时代气息。著名国学大师季羡林先生曾经对梁衡老师给予高度评价，称他是一位肯动脑、很刻苦，又满怀忧国之情的人，在并世散文中，能追求，肯追求类似王国维《人间词话》中那种具有一定境界的人，除梁衡外尚无第二人。

《我的阅读与写作》这本书是梁衡老师五十年写作生涯中，关于如何读书、如何写作的首次文章结集。这本书中的文章几十年来散见于各大报纸刊物，这是头一次结集出版。该书分为三个部分，第一部分“我的阅读”收集了梁衡老师的多篇读书心得，他在书中幽默的自称“我就是一头阅读散养的羊”，他的阅读方法是“撒大网、采蜂蜜”式的。以诗歌启蒙，无论旧诗、新诗，都能对以后散文的写作起到奠定基础、烘托气氛、点燃激情、炼字炼句等多重作用，进而总结归纳出文章“形、事、情、理、典”的写作秘诀即称为“文章五决”并受益终生。为找到文章的“文眼”，韩愈要向司马迁“借气”，梁衡老师常向“马克思、恩格斯和毛泽东”借政治之力，通过大量、反复的阅读经典作品，体现出经典的有用、管用。这部分内容既有对毛泽东、范仲淹、朱镕基和李瑞环等伟人人格魅力和文章的钦佩之情，也有对社会上出版物、学习方面所表现出的不正之风的忧国忧民之情，梁衡老师曾将阅读比喻成为精神生命的成长和延长，不管读哪一类作品，一定要读经典，这样你收获的就不只是粮食，还有种子。希望读者们都能利用这颗种子，种出一颗属于自己的大树。

第二部分“我的写作”收录了他从事记者、编辑工作中的一些文学评论、新闻写作方法及文学理论研究，能帮助不同层面的读者提高写作水平。梁衡老师秉持的写作理念是为文第一要激动，自己要有写作的激情，这样才能引起别人的共鸣。同时文章要为思想而写，用文学来翻译政治、表达真理，提倡写大事、大情、大理，文章要当钻石来反复磨揉才能成熟。另外，以《晋祠》、《觅渡》和《张闻天》等文章为例，深入剖析了这些作品的思考酝酿及角度选取等写作过程，为读者上了一堂生动的写作实践课。第三部分“序与跋”是梁衡老师近年来为自己的图书及其他人的图书所写的序和跋。其中《吹去尘埃，只有人性》、《说官德》和《官场说官》等文章，又为我们明心见性、直指官德，令人有不同的感受与收获。

大家都知道，在文章中散文的写作是非常难的，写作散文需要长时间的积累并具备一定的写作功力，要求做到形散而神不散，很多人感到难度太大而知难而退。梁衡老师做过几十年的记着、编辑和公务员，曾经写作大量的新闻报道、随笔和公文，随着日积月累再加上勤奋好学、笔耕不辍，逐渐探索出一条散文写作的成功之道。在《我的阅读与写作》这本书中，梁衡老师为读者条理分明、深入浅出的梳理了他自身五十年来阅读、积累、写作、思考并升华的文章写作的成长脉络和心得体会。五十年的时光对人生来讲是“知天命”之年，这本书既是作者五十年来自己读书、写作成长之路的自我总结与回顾，更好似一位年过半百、学识渊博的儒雅老者对读者朋友们做的一次关于读书、关于写作、关于人生价值观的一次心灵上的深度交流和对话。至少，在我这么多年的阅读生涯中，从未感受过这种个人经验上、写作方法上类似梁公吐哺似得毫无保留的丰厚馈赠。

当代作家麦家曾经说过：“爱读书的人是会发光的人，是最可爱的人，是传播文明的人，是建立秩序的人。”“每个爱书的人，都拥有闪闪发光的灵魂。”著名作家钱钟书先生曾发出这样的感慨。作为一名从梁衡老师的文章中获益颇多的读者，我要说的是，梁衡老师的人格魅力，藏在他的每一本书、每一篇文章里，他的文章传承的是文化自信，弘扬的是散文精彩，这种阅读后的收获使得每位读者的灵魂都因而闪闪发光。文至结尾，引用梁衡老师书中的一句话与大家共勉：“不读书愚而可哀，只读书迂而可惜，读而后有作，作而出新，是大智慧。”这头阅读散养的羊为我们贡献出的牛奶佳作，对于许多爱读书写作的人来讲，实为人生路上不可或缺的丰厚文化营养品，不可辜负、不忍懈怠。

附：精彩书摘

◆读书改变人生：书这件东西是专门给懂得精神享受、有精神进取的人准备的。当地球上还没有人类之前，草木自生自灭，鸟兽自来自去，史前世界全靠物质的生态自然调节。自从有了人类，就出现了另外一个调节系统———精神系统。在这个系统里，人们追求的不是吃、穿、住，而是信息、知识、思想、艺术等。而这些精神财富的最主要载体就是图书。

◆读书是为了生命的完整：人为什么要读书？一句话，为了生命的完整。或者说是为了追回另一半的生命。现在很流行一半又一半的说法。“一半是海水，一半是火焰”，“男人的一半是女人”，其实最根本的，人生命的一半是物质，一半是精神。读书是对精神的那一半生命的能量补充。在地球上所有物种中，除物质之外还需要精神滋养的就是人类。只有人，有精神生活，有主观思维，会改造客观，追求幸福。

◆大凡伟人皆爱读书：

马克思爱读书。他本来是在参加社会生产和具体的工人运动，但觉得许多事情弄不明白，自己不通，也无法指导运动，就宣布要退出具体事务，回到书房。他在大英博物馆读书、写作，时间长了脚下的石板给蹭出了一条浅沟，就像少林寺石板上留下武僧的脚窝一样。马克思写《资本论》，耗费了40年的心血，为了写作，前后研究书籍达1500种。读书造就了马克思，他成了一代伟人。

毛泽东爱读书。毛泽东一生中可谓博览群书，延安时期是中国共产党最艰苦的时期，战火烧到眉毛，缺衣少食，但毛泽东还读哲学、读军事，补上了这重要一课。他听艾思奇讲哲学，恭恭敬敬地做笔记。在延安的窑洞里，毛泽东在油灯下写出了《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等名篇。

◆文章不是写给人看的而应是写给人背的：刚才有记者问我自己读书有什么体会，读书怎么改变人生，其实我们每个人都有这样的经历。我原来在中国人民大学读的是档案专业，毕业之时，正赶上“文革”后期，响应号召到祖国的北部去，我到内蒙古先当了一年的农民。。。我读到了一本对我一生影响很大的书，这就是陈望道先生的《修辞学发凡》。。。还有一本中国青年出版社出的《历代文选》对我的影响也很大，后来我发现毛泽东也读这本书。后来我写的《晋祠》，1600多字，能被收入中学语文课本，和这个理念很有关系，因为我写的时候就认定我的文章不是让人看的，而是让人背的。这些工作和我当初学的档案专业已经相距十万八千里，之所以有这样的改变，就是因为后来我的读书生活。人不知在什么地方什么时候就会遇到改变自己人生的书籍，只要你去读。尤其是《史记》，它的思想、它褒贬的人物及它的文风，到今天还影响着中华民族。

◆先进文化应该具备四个特点：所谓先进文化，应该具备四个特点：积累性、批判性、创造性、普及性。。。用这四个标准来衡量，我们可以发现前面所举的，对历史进步起过推动作用的书，都曾经是或者现在仍是先进文化，仍在对生产力的解放，人的思想解放起推动作用。这也启发我们读书、写书、出书时，要把握积累、批判、创新、普及这几个切入点，这样才能有创造，有个性，有进步。

（闫安）

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本期责编：刘星月



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在第22个世界读书日到来之前，经民政部、文化部等相关主管主办单位报备批复，长安街读书会牵头发起成立“全民阅读促进委员会”，作为全国性的人民团体，该机构将通过开发利用全国各级党政机关、企事业单位、社会组织、大中院校的全民阅读文化资源，促进全民阅读活动深入开展。并以党建为先导，传承发展中华优秀传统文化为支撑，努力继承周恩来总理“为中华之崛起而读书”遗志，深入“研读经典”，让“全民阅读”形成人人参与的氛围，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。



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