亦说教师头衔

师者，传道，授业，解惑也。这句话揽括了教师这一职业的全部内涵，应是从事教育工作所有人应遵从的宗旨。经历了从先生——臭老九——人民教师的转变，老师的地位得到了提高，能受到全社会的普遍尊重。从古至今，教师这一职业因受世人尊敬和推崇，头衔也不少，在这些头衔光环的辉映下，一批又一批的教师为此做出不懈努力，使其能光辉永固，激励千秋。

有这样一个头衔，“老师是辛勤的园丁，（学生是祖国的花朵）”。园丁，是园里的耕耘者，除草施肥，修枝剪叶，让园里的花草能更好地齐头并进，更多时候是让它们按园丁的意愿来开枝散叶。花朵呢？园里的或多或少增添了家的温馨，温室里长出来的最怕骄阳。而山花呢？它们经过与各种复杂的、恶劣的环境的搏击，变得更坚韧。它们是通过不断努力，以自己顽强的意志而茁壮生长，因而总会烂漫地盛开。学生，特别是基础教育阶段的学生，就像一朵朵含苞待放的花朵，将在老师的教导下绚丽绽放。现今的教育，“双基”作为重点，个性发展，特长培养，自主合作，探究创新的能力培养也绝不能放松。为了教师周围那一朵朵活泼可爱的鲜花，一个个的“园丁”必须使出吃奶的力气，充分借助现有的教育资源，合理利用现代教育媒体，让这些具有蓬勃生机的花朵既有家花的宁静，又有山花的烂漫，使其成为综合体：只要是花，不论条件好坏，不管环境优劣，一定能够尽力的、开心的艳丽开放。

还有个堪称“伟大”的头衔：教师是人类灵魂的工程师。诚然，时代的发展，科技的进步，人类文明的有力推进，都离不开教育。作为教育舵手的教师，肩头扛着的责任是巨大的。教育是一项长期而复杂的系统工程，通过一代又一代的教育传承，经过N年文化底蕴的积淀，伴着历史车轮的流转，教育发展也是蒸蒸日上。教育本身是一种以灵魂塑造灵魂的工作，这就要求就是灵魂首先得是纯洁的、高尚的。教育的本质，简单的说应该是传承文化，让学生学好知识，学会做人。作为社会个体的人，从童年-----少年-----青年，很多时间都是与教师一起度过的，“学和做”在学生灵魂深处都会留下很多印记。因而，教师灵魂是深深地影响着学生的，无形之中，学生很多时候是把教师当做一根标杆，老师的语言、行为、动作，甚至思想，不多不少会让大多数学生铭记于心的。作为工程师级别的教师，一定得不断学习，努力进取，与时俱进，致力于探索和创新，及时更新，为学生制定出框架，设计好蓝图，让学生在其中自主合作、探索创新，充分显现其个性与特长，开发其智力，挖掘其潜能，发散其思维，逐步把他们培养成服务社会的有用人才。

在当今科技腾飞，信息发达的时代，随着人类文明的进步，教师头上的光环也越来越多，从事教育工作的所有人，将会用毕生精力去守护头顶上那一个个的光环。套用伟人的话:基础教育阶段的孩子就像早上八九点钟的太阳。他们茅塞初开，刚刚跳出大海，绕过一个又一个的山头，拨开云雾让光芒普照大地，他们充满朝气，带着勃勃生机向上登攀，好将煜煜光辉全力散发。这样的一群孩子，提升的空间特别大。教育是太阳底下最光辉的事业，教师将用“传道，授业，解惑”这六字真经让这一阶段的孩子在一张空白纸上逐步添画上各种颜色和符号，铺就孩子的成才之路。