写作，学到这四样就够了。

写在中学生写作公开课前的话：

前面我们开了关于《生活·灵性·意境》的两场公开课，课程开完后我的博客收到数十条纸条，里面竟是些关于作文该怎么写，该怎么开头等等问题。由于太多，我并未回复，但话说回来，其实，我也不知道。
因为，作文根本没有那么多的条条框框，你要是按照条条框框去写了，你的作文格局就小了，你的作文水平也就无法进步了。我们前面说到景物“意境”，有中学生没全听懂，就问：“老师，一件有意义的事该怎么写？”我反问，什么是有意义，什么是无意义？意义的定义是什么？如果你以“一件有意义的事”作为文章标题，那么你的文章就太一般了，除非是题目被规定死的。其实，只要是你用心去感受过的事物，它都有意义。一支粉笔，有吗？有，在教室里，牺牲自己，带给学生知识的养料；一朵花，有吗？装点了自然，装饰了你心中的梦；鞋带有没有？有，束缚也是一种爱！
所以，心有多大，作文的舞台就有多大！对吗？
作文没有约定俗成的技巧，就看你的心对这个世界敏感与否，悲悯与否，感恩与否。

你在作文舞台中，得时刻保持两个“作者”。一个“作者”去赢得无数的鲜花与掌声，另一个“作者”在一个偏僻的角落，看舞台上的那个作者自己，泪流满面。
这话该怎么理解呢？别着急，我告诉你。
赢得鲜花与掌声的那个“作者”就是生活中的你，这时的你是有些“虚”的，是生活的演员。另一个泪流满面的“作者”便是生活背后的你，这时的你是诚挚的，褪却时光铅华的，时怀感动与细腻之心的。一个在生活，一个以虔诚的心感受生活，两个作者合在一起，还怕写不出感动读者的文章？

   
所以，请你们尽量放胆，放胆，再放胆，将心灵体验空间充分打开，感受景物的多重奥妙。千万不要被平时老师讲的，作文书上写的给束缚住思想，说小草只能是坚强，老师只能是园丁、蜡烛等，老鼠过街，只能是人人喊打。如此，你的作文格局太小了，只能越写越落后别人。
只有傻瓜才会去抄作文，也只有傻瓜才会去背作文模板，对吗？
什么开头要开门见山式，留有悬念式，总领全文式等，根本不用刻意去学，当你对一样景物有独特见解时，你完全能根据自己的情感需要来开好作文的头，刻意了，作文反而有硬伤了，行文如流水，潺潺韵远，才是文章的最高境界。

我们种竹子，前五年浇水、施肥，一点反映都没，如果放弃了，也就真什么都没了。可是，如果坚持，到第五年，竹子可在6天内突长到90英尺。这说明了什么？说明任何事情的成功都不可能一蹴而就，惠风常吹，细水长流才是真正的情调。所以，作文也重在累积——多读、多写、多看、多听、多思、多联想、多否定、多孤独、多忧伤、多感动！归根结底一句话——学会诗意地生活！

                                                       ——陈晓辉，2010年10月16日晚，上海

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这帖最后总结一下：
1、语言：好文字的标准为：生动、准确、形象。
学习语言的方法，多读多写。好的文字，古代的有唐诗宋词最好，四大名著也很出色，现代的，我觉得张爱玲、郁达夫都极好，当代的，我首推丁立梅的散文，席慕容的诗歌。国外的我觉得泰戈尔的散文诗很棒，〈简爱〉〈飘〉等都值得一读，如果你写散文的话，屠格涅夫的〈猎人笔记〉很不错。我个人比较喜爱上述的作品，我只推荐，并不拘泥于此。
语言方面，吧里有不少朋友的文字优于我，比如绿口，当然，也有人不如我。我们都应该一起努力。
2、内容：能取材的范很广，重要的是你评判写这个的价值大不大，能不能打动读者，给没给读者带来不一样的感受，老生常谈就别写了。
能丰富写作内容的方法，除了多读各种知识书籍积累外，还要多思考，做多种途径的思考与想象。建议一些理性型的人，多写一点知识性散文或者故事，这里面也有很广阔的发展空间。
还有建议多看看像〈爱情保卫战〉、〈百家讲坛〉、〈收藏马未都〉一类的电视节目，会让你的思维有意想不到的提升哟。
3、立意：每写一篇文章，都应该在内容好的情况下，考虑文章最好的立意走向。不求会有像〈岳阳楼记〉那样的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古意境，但也需要有真善美的传达，不要老想着阴暗面的那一套。
如果还不明白立意的，建议到黄小平的博客看他的小品文，他的立意非常亮眼的。
4、结构：如果前面2、3项都准备好的话，这个都基本上是自然而然的事了。一般把最高潮的放在后面写，当然前面也要安排可读点。总之能不能驾驭文字，就看你是不是老司机了。
本贴就写这么多了，谢谢读到这里的朋友。如果有兴致，会另开一贴，专贴我觉得好的别人写的写作教战。

看完，很好。

受教了，谢谢

看完。受益匪浅

默默的点个赞，只记下了立意和主题。谢谢

受益匪浅

大神说的很详细很认真，说明是对写作有独特见解的人。我也仔细看过了。我不说什么大道理。仅仅用我最喜欢的语文老师在教室给我讲的一番话：写作就像种树，首先我们得选择适合它的土地，可以是沙漠也可以是平原，可以是高原或者丘陵，也可以是闹市或者山林。它种在不同的地方就有不同的风景。这就是立意。然后我们选择树的种子，看看我们选择什么样树的种子，这就是文体。然后就是树的根部，根部要接地气或者要靠近水源，这就是融入生活。再然后是树的主干，有的树很高大像乔木，有的树枝枝蔓蔓像桃树。但是它们都是树。都有各自的姿态，燕瘦环肥都有其美。千万不要种的树不像树草不像草，成了一堆蓬蒿。 然后再是枝叶，老师说枝是故事脉络，它能够让我们的树更有生命力，叶是我们的树的词汇，它能够让人更直接的看清它的美丽。只有根部扎的够深，树干就长的越好，枝叶也就非常茂盛。 最后就是点睛之笔，也就是大树的果实，它是一种情感上的升华。是全文的核心。

收藏了   说的很好   受教