第六章 留美深造 跨洋赴康大研读

第六章  留美深造  跨洋赴康大研读

1930年（民国十九年）夏，卢守耕考取浙江省官费留美，到美国康乃尔大学研究院进修，主修作物育种学，副科为农艺学及植物生理学。其时有名教授Emerson, Myer, Wiegins, Love, Hayes等均在康大任教。对这一来之不易的机会，他深感幸运，到美后克服语言等种种困难，发愤苦读，三年内先后完成硕士及博士两学位（民国二十年得硕士学位，民国二十二年获博士学位）。1933年夏回国前，卢守耕在美国由东到西，横亘大陆，参观及考察各大学农学院与试验场，并历访名胜。

“康大”与农学家  卢守耕走进美国，留学深造于康大，原因是晚清民国时期的农学发展经历了从“以日为师”到“以美为师”的转变。在留美学习的短短几年中，那些留学美国的农学家，很快就接受了国外先进的农学理念。回国之后，他们开始把从欧美学到的先进技术运用到中国农业中去。他们在民国时期的思考与实践，不仅让当时的农民得利，也为当下的农村改革提供了镜鉴。要说民国的农学家，不能不提康奈尔大学。在当时，康奈尔大学的农学院是世界第一流的农学院。民国时期第一流的农学家，像沈宗瀚、董时 (微博)进、钱天鹤等都是康奈尔大学的毕业生。沈宗瀚1924年进康奈尔大学农学院学遗传育种学，博士论文为《小麦成熟期之遗传及其与株长之关系》。董时进于1924年毕业于康奈尔大学，博士论文为《世界粮食供给与人口》。钱天鹤在康奈尔大学农学院从事的则是蚕桑研究，后来任金陵大学农科教授兼蚕桑系主任。此外，邹秉文、过探先、李先闻等农学界领袖也都是康奈尔大学农学院毕业。

不仅如此，康奈尔大学毕业的许多美国农学家，也曾不远万里来到中国，为民国农业的发展做出了重要贡献。这些美国的农学家，并非走马观花似的考察中国农业，他们大都在中国居住过几年乃至十几年的时间，因此，他们对中国农业的看法极高明。在这方面的典型代表有芮思娄、卜凯、穆懿尔等人。芮思娄，康奈尔大学农学院毕业之后，来到中国，在当时的金陵大学任教多年，他努力造成一个研究中国农业与训练中国学生的农学院。因为他以及金陵大学农学院的存在，南京成为当时中国农业研究的中心，民国时期的许多知名农学家都是他的学生。卜凯，诺贝尔文学奖得主赛金花的丈夫，任教于金陵大学，曾组织多次中国农村经济调查，其著作《中国农家经济》是这一领域开创性的著作。穆懿尔，与沈宗瀚是康奈尔大学同班同学，毕业后来到中国，在山西铭贤学校任农业主任，与沈宗瀚合作改良小麦高粱，1946年任中美农业技术合作团副团长。这些美国农学家与中国农学家都是校友或师长，彼此都比较熟悉。正是通过这些人，当时的国民政府与美国政府曾一起组织中美农业技术合作团、中国农村复兴委员会等团体，为中国农业发展做出了重要贡献。

康奈尔大学著名校友卢守耕摘录：

著名农学家、园艺学家、教育家。字亦秋，浙江余姚(今属慈溪市)人。卢守耕是最早运用近代科学技术研究台湾农业状况的学者之一。早年入读宁波慈溪锦堂农业学校(由吴锦堂创办)。1914年，考入国立北京农业专门学校(中国农业大学前身)农学科。1918年，毕业后参加工作，历任浙江省立农业试验场技术员，浙江省立棉业试验场技士，浙江省立甲种森林学校教员，浙江省立女子师范学校教员，浙江省海宁县愚移中学教员等职务。1925年，任浙江省公立农业专门学校教员、讲师，兼任农场副主任。1930年，考取浙江省官费留学，赴美国康乃尔大学研究院留学，攻读植物育种学，辅修农艺学及植物生理学。先后获得康乃尔大学硕士学位和博士学位。1933年，学成回国，任中央农业实验所技正兼全国稻麦改进所技正。1936年夏，被竺可桢聘为国立浙江大学农艺系教授，并出任农学院院长。抗日战争后，被派往台湾工作，出任台湾光复后台湾糖业试验所第一任所长。1954年8月，出任国立台湾大学农学院教授。

以上就是美国康奈尔大学关于著名校友卢守耕的相关介绍。

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康奈尔大学校图

跨洋研读取真经  卢守耕带着科教兴国之心愿，不辞辛劳、跋涉万里，前往当时在美国科技界享有盛名的康奈尔大学就读。他不忘中国前辈留学生，任鸿隽、秉志、周仁、胡明复、赵元任、杨杏佛、过探先、章元善、金邦正等人曾在康奈尔大学成立中国科学院的前身——中国科学社，后于1918年迁回中国，设在南京高师。在校期间他们还创办了《科学》杂志，后来成为中国的权威科学期刊。康奈尔与中国的最早学术交流始于20世纪20年代。1921年，“农作物改进项目”在康奈尔，金陵大学和国际教育委员会的合作下开始。这个成功的国际合作项目起源于金陵大学农学院院长John H. Reisner的邀请。卢守耕传承了老校友科学创新精神，奋发图强研读农学，学成返国奉献社会。

卢守耕巧逢康奈尔大学是全美率先开设中国语言课程的大学，对他深造是极为有利。康奈尔大学被中国去的留学生亲切地称为“康村”。他爱上康村有各式各样的理由，这爱上康村的人们又大致上可被归结为以下几种：一个是那种天性喜欢读书学习的好学生们，在这样天地安静，仿佛置身世外桃源的校园中，更加有潜心只读圣贤书的冲动;第二种是那种结交了一份或几份缘分的幸运儿们，由于结识了自己的志同道合的老师，朋友，或爱侣，在这天大地大，人少树多的美丽校园中找到了一份心灵上的寄托，从此觉得再荒芜的地方只要有那个她或他就觉得心中无比的安稳踏实和喜悦。第三种是那种好奇心强，愿意尝试新事物，也想给自己壮烈的青春留下点色彩的人们，他们有俞敏洪老师绝望中寻找希望的精神，他们参加五花八门的社团，选择奇葩无比有趣无比的课堂，励志尝遍村中所有的食堂和小城市中所有的美味，出席于各式社交场合，亦或是与三五好友弹琴吟诗，或偶尔开车去周围乡镇游玩。这样的一群鲜活的人们不会觉得康村的寂寞，因为他们发现最初勾勒的寂寞大学生活其实并不寂寞。其中有个典故，据说学校的食堂是全美数一数二的好，学校的体育课也是数一数二的多，就在大学期间学了野外生存，爬树课，骑马课，高尔夫球课，帆船课，很酷! 卢守耕感谢这所研究型、排名始终保持在全球前20名之内的康奈尔大学!  

要学有用之学，当时康奈尔大学有全美国最好的农学院，于是就决定去学科学的农学，也许对国家社会有点贡献吧！那时进康大的原因有二：一是康大有当时最好的农学院，且不收学费，而每个月又可获得津贴；二是我国有百分之八十的人是农民，将来学会了科学的农业，也许可以有益于国家。回国之后，把从欧美学到的先进技术运用到中国农业中去，思考与实践，不仅让当时的农民得利，也为当下的农村改革提供了镜鉴。

美国的教育对卢守耕产生巨大影响。目前，社会对我国教育的议论颇多，常常拿我们的教育制度、教学方法、考试评价、学习时间、课程标准、学生质量等同西方发达国家特别是美国相比较， “构建高效生命课堂” 卢守耕教授先生从实践中，总结了美国的教育虽不能说十分准确，但很有借鉴意义。一、为谁而学：美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。 二、育人目标：美国极其看重学生“创造力”的培养，他们觉得要趁学子年轻时抓紧培养创造性思维。三、课堂：美国的教育善于给学生一个启发，把学生教到能不断提出新问题。还有美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。在美国学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了，课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助，让学生接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。

卢守耕在康大积极参与学院组织的各项活动，特别是遊览美国名城：一是纽约与芝加哥。纽约（New York），是纽约都会区的核心，也是美国最大城市。唐人街是美国最大的华人社区，也是这座城市最古老、真正的商贩云集的街道之一。晚上，繁忙的“小意大利”诱使着人们品味美味佳肴，该区的中心、迷人的桑树街两旁尽是餐馆和咖啡屋，皇后区是美国民族多元化最明显的社区之一。

芝加哥是座具有工人运动光荣传统的城市。在1886年5月1日几十万工人举行罢工，争取八小时工作日，举行罢工和示威游行，取得了胜利——“五·一”国际劳动节和“三·八”国际妇女节就源于此。同时，芝加哥就开始建设美国大城市中第一个完备的污水排放系统。这些举措一定程度上改善了城市的面貌和普通市民的生活条件。芝加哥大学被誉为“诺贝尔奖”获得者的摇篮，曾先后培育出诺贝尔奖获得者80多人。有华裔物理学家李政道、杨振宁、崔琦。

二是美国首都华盛顿，全称“华盛顿哥伦比亚特区”。它位于马里兰州和弗吉尼亚州之间的波托马克河与阿纳卡斯蒂亚河汇流处，市区面积１７８平方公里，特区总面积６０９４平方公里，人口约５５万。华盛顿在行政上由联邦政府直辖，不属于任何一个州。华盛顿原是一片灌木丛生之地，只有一些村舍散落其间。１７８９年，美国联邦政府正式成立，乔治·华盛顿当选为首任总统。当国会在纽约召开第一次会议时，建都选址问题引起激烈争吵，南北两方的议员都想把首都设在本方境内。国会最后达成妥协，由总统华盛顿选定南北方的天然分界线——波托马克河畔长宽各为１６公里的地区作为首都地址，并请法国工程师皮埃尔·夏尔·朗方主持首都的总体规划和设计。新都尚未建成，华盛顿便于１７９９年去世。为了纪念他，这座新都在翌年建成时被命名为华盛顿。华盛顿是美国的政治中心，白宫、国会、最高法院以及绝大多数政府机构均设在这里。国会大厦建在被称为“国会山”的全城最高点上，它是华盛顿的象征。白宫是一座白色大理石圆形建筑，是华盛顿之后美国历届总统办公和居住的地方。国会大厦和白宫之间有“联邦三角”建筑群，其中包括联邦政府机构以及国家美术馆、国家档案馆、泛美联盟、史密森国家博物馆和联邦储备大厦等。华盛顿面积最大的建筑是位于波托马克河河畔的美国国防部所在地五角大楼。华盛顿还有林肯纪念堂、杰斐逊纪念堂和华盛顿纪念塔等众多著名建筑。1984年5月15日，华盛顿与北京结为友好城市。

让卢守耕留美体会最深刻的两件事：一是游唐人街时，因人多拥挤，一位英国人不慎扭伤了脚，迷失方向的他，忍受疼痛在寺庙跪拜菩萨，佛啊，请指给我方向！先佛(中国方丈)曰：曲曲折折人生路，生死二条自择之。后热情地用针灸按摩疗法为这人治疗，即取得良好效果，经一问与一答，指明了其要去的马路方向。在场的卢守耕自豪地说：是啊，中国的象形文字清楚的告诉人们：佛是由一个单人旁、弓和两竖组成。这人字旁代表着拜佛的人，这弓代表曲曲折折的人生，这两竖代表生死轮回的二条路。因此，佛教认为人人都有成佛的本性，在生死轮回中此性不改。更是中国有四大发明(造纸、印刷术、指南针和火药)、万里长城、京杭大运河等世界第一。我们也正沿着祖先的足迹，不断进取，让中国昂首屹立在世界的东方。

二是南北战争，又称美国内战（American Civil War），是美国历史上唯一的大规模内战，参战双方为北方的美利坚联邦和南方的美利坚联盟国。战争最终以联邦获胜结束。战争造成约750,000名士兵死亡，平民伤亡人数不详。但南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度，带动产业发展，进一步扫除了资本主义发展的障碍，使美国迅速成为工业化强国。但并没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇。此战不但改变当时美国的政经情势，导致奴隶制度在美国南方被最终废除，也对日后美国的民间社会产生巨大的影响。

卢守耕沉思默想，望母亲中国统一，造福于民。