如何有效提高英语写作？

一年半以前，曾经帮一个关系非常好的学长写过essay，但是当时我的书面水平还达不到要求，就去跟一个英语巨牛逼的哥哥请教了一段时间提高英语写作的方法。然后他教了我一个特别偏门，但是对我来说十分行之有效的方法......他让我可以去多看看美国最高法院的判决书，学习模仿......因为不论是逻辑结构还是词藻运用都非常值得推敲。后来我看了他传给我的很出名的肯尼迪法官判决书正文的最后一段，就彻底折服了......再后来我自己又去翻了原文来看，整个判决书100多页，除了Kennedy代表法院作的判决之外，其他法官的dissenting意见也非常精彩，动之以情、晓之以理。推荐卡在中阶向高阶进阶的瓶颈上的童鞋可以试一下～

这个问题针对不同的人会有不同的回答。对于大多数在内地读书的学生来说，其实英语写作是没有太大必要的，因为大部分人将来从事的工作都不需要英语写作，而且英语写作要提高到一定的水平是相当困难的，需要投入很多时间阅读和思考。我看了一下提问的同学在海外读书，那么英语写作就很重要了。不仅是平时做作业需要，将来在外企里工作，写作也是必须的。

语法方面，如果是分不清时态的话，可能需要找一本比较好的语法书读一下，做一些练习。剑桥大学出版社出的剑桥高级英语语法(中文版)(英语在用丛书)，可以挑出你需要的内容做一下。

选词方面，主要还是要学习母语是英语的人如何用词，这就需要平时阅读时多留意。你在海外读书，接触这方面的材料应该很多。另外要注意单词的搭配，可以买一本英语搭配词典学习一下。至于区分单词细微差别，这个需要查英英词典，并在语境中揣摩。

其实表达只是一方面，写作还看重思维和逻辑。这方面不仅是英语学习的问题，更是个人学术修养的问题。平时阅读时，无论中英文，都要勤于思考，对于别人的文章，要带着批判的眼光去审视。大学学习的过程就是学习思考的过程，只要认真上课、积极参与课堂讨论和独立完成作业，相信思维能力就能得到训练。

大学里应该有写作中心的资源要多加利用。写好的文章要给不同的人看，根据他们的意见反复修改。

最后，有机会的话，可以和已经在工作的师兄师姐接触一下，了解一下英语写作在他们的工作中究竟有多大的作用。很有可能的是，在实际工作中，我们并不需要从头开始写一篇文章，而是已经有了一个底稿之类的东西，或者至少有了框架，并在这个基础上，根据新的情况加入内容。这就意味着，语言表达不会有太大的问题，真正重要的是选取和组织材料，以及编排一个令人信服的故事。

在新东方上GRE强化班的时候，写作老师是徐亮。他在第一节课的开始讲了一个简单方法，说每天坚持训练，一个月之后写作水平肯定会有明显改观。
根据个人水平拿出一本新概念英语（对大多数大学生推荐新概念三），找出一篇不是太偏的文章中的一段，看着中文，自己翻译成英文。然后回头对照英语原文。
对照原文的时候，你会发现没有自己不会的词，但是写作的时候不会想到。地道英语写作很重要的一点是“简洁”。常常会出现，原文一个介词就能达到的效果，你会发现自己用了相当冗余的定语从句。关于这一点，请参见《On Writing Well》。
我坚持了一个多月，每天除翻译当天的也复习之前的，明显感觉英语写作顺畅多了。毕竟英语写作是积累出来的，而个人认为这种自己与地道英语的对比、记忆是最好的积累方法

工欲善其事，必先利其器。要想写出好的文章，就得会使用好工具。
如何提高写作水平？大家看得比较多的都是这些点：

养成每天阅读的习惯 让写作成为你日常生活中重要的一部分 发掘有意义的话题 高标准 尝试不同的写作类型 成为写作的“学生”

虽然没有错，但过于陈词滥调了，能坚持的人往往少之又少。
碰巧国内教写作的书籍其实没有很多，有也不够系统，所以我们不得看向英语母语国家，感受下歪果仁的写作方法。
高能预警，而这套全美顶尖写作教材《Write Source》G1-G12，相信一定是大家要找的作文书。全书分为12级，集合了美国教师30年（1960-1996）经验智慧的结晶。
整套教材共13813个文件，PDF和MP3（由于内容太丰富，太强大，文中我只挑几点进行展示，大家可以自己看)
涵盖话题极为丰富，指导大家如何写信件，报告，故事，诗歌，戏剧，科学，数学等等领域的写作。
尤其适合写作零基础，当然也适合写作大佬。
除了写作之外，每册书还有配套的音频，也可以顺带提升听力，口语


每个级别都有6本书，能让我们的写作全方位得到锻炼，如下：

students book学生教材teachers book教师教材skills book students edition学生版技巧手册skills book teacher edition老师版技巧手册daily English workouts每日一练assessment preparation teachers edition教师版评估手册

每册包含的目录如下：

The writing process 写作过程，5个步骤，详细向读者阐述了写作的整个过程，并深入发掘。

1、写作之前：挑选一个话题，然后收集和整理细节，收集细节的时候，我们可以利用5个W——Who，What，Where，When，以及Why，这个方法是每次写作都可以利用的。如果还是喜爱那个不出，文中给出了几个新颖的方式

2、打草稿以及写作：将第一步手机号的细节组织整理出来，写道草稿本上，这个时候需要注意你文章的中心思想，观点，组织等大的点。

3、修改，重新编辑文章：需要注意语句流畅，单词的使用等。适当添加删减单词句子和观点
4、校对：这一步需要注意拼写，标点符号，大小写以及语法问题
5、发表：可以是与同学分享，考试的时候可以找个老师帮忙修改，评估

注意：是文中提到的所有话题，作者们都按这几个写作步骤告诉我们应该怎么写。

The forms of writing 写作风格，包括记叙文，说明文，读后感，书评，日记，邮件d等等，内容极为丰富，这也是这本书的优点之一  。

比如文中的Email部分，会很细心给大家提出来写Email应该注意的一些地方，地址，主题，结构，标点，格式，还会给出一个范文。

The tools of writing 写作工具
Basic elements of writing 写作基本的元素
Proofreader's guide 校对，书中列出了很多校对时应该注意的点，比如：标点，大小写，格式等。

另外几个推荐理由：

生动有趣：排版很友好，五颜六色的字体，背景色都极吸引眼球。

极为系统：由简入难，对写作零基础的小伙伴尤其友好，国内的写作书，基本都是范文，根本不怎么教大家如何写作，而这套书从最基础最基础的写作知识点，写作方法系统教大家如何从零开始写作。比如，有一张提到了College Entrance Essay，书里就直接上干货了：




提供范文：并将所有的问题点都注释出来，并解释为什么用A好过用B。



（就这排版，超良心了）

组织观点：文中会提供方法，教大家如何组织语言观点。不用自己琢磨。


以上内容仅为学生教材里的知识点，除了学生教材，我们来看看skills book学生版技巧手册。
技巧手册的主要目的使帮助大家锻炼修改校订这一技能，这系列书中包含了标题，例子和范文，带有大量的练习题。
标点符号到底该怎么用？
1、一句话的最后用句号结束句子。
2、名字,钱的书写中间也可以用句号，比如：Carl B. Picklefoot     ￥11.00
3、书名要大写：The Cat and The Fiddle
4、历史性的时期需要大写，比如：Space Age   Iron Age
等等

一篇好的文章，除了条理与通顺以外，还需要有可以说服的成分在里面，写作最重要的写作技巧是：具体的内容，逻辑正确，和面面俱到。
充实的内容

很多人在写文章是先写中文草稿，在翻译成英文。甚至觉得文章已经请专家翻译过，就理所当然成为一篇好文章，可以用来留学申请了。
这是很多人常有的误区，因为对一个专业的翻译者来说，翻译的原则是信（可信度：是否符合原本意思）；达（语句是否通顺）；雅（措词是否优雅）。
所以很多时候把你的原文照本意用另一种方式表达出来，不能无中生有。所以文章本身的内容充实，语意对不对，完全取决于你当初写的原文。
只有自己文章内容写的足够丰富，翻译的专家才能帮你更好的表达。
那么什么样内容是充实呢？
以前的一个学生，申请医学院，每个申请者的文件内容，不外乎是“参与了很多课外活动，社区义工服务，或者在医院当义工。”这些工作，其实是很花心力与时间的。
不过大家都这样写的时候，你的经历就没办法别其他竞争者又突出。所以当他询问我的意见时，我认为这样的写法内容就不够充实。
所以我问他：你在医院当志愿者的时候，做了些什么事情？经过我们的讨论后，把之前的内容加入更多新的内容，指出他扶着行动不便的老人，到不同科室去看诊，除了跟诊以外，回到家后，还会上网把当天看到的有趣病例查询一下，顺便增加自己的医学知识。
经过讨论和修改后的申请文件，不只写出了他的热心公益，也写道他当志愿者期间，看到了一些不平凡的故事，并学会了从医生与患者的角度去看待问题，更坚定了他从医的决心。同时还展现了他愿意花时间去加强医学知识，为之后学习做足了准备。
这样的调整，不但加强了文章本身的内容，也传达出他比别人更用心更努力的地方，让他的付出没有白费。
为了让内容更丰富，文章要与本身的学习经历做连接，想办法找到关联的地方，增加到内容当中去。
平时多涉猎一些课外读物或时事，也会对写作有很大的帮助。
逻辑正确

学术写作最重要的要素之一就是逻辑。检查逻辑的方式有很多，最简单的就是前因后果是否成立。
有一位教授抓了一只青蛙做实验，他每次一喊 跳，青蛙就会跳4CM，他接着把青蛙的一只脚砍掉，剩三只脚，他喊跳的时候，青蛙会跳3CM，以此类推，有天他把青蛙的四条腿都砍掉了，他喊跳，不管喊的多大声音，青蛙都不跳了。
这位教授的结论是，当青蛙的四条腿都被砍掉的时候，青蛙就变聋了。（开个玩笑）
所以整篇文章的文法都正确，写的通顺，但看到这样的结论时，大家都会笑出声。很多人都会觉得教授很好笑，但是这样逻辑不清楚是多数人的通病。
因为在写作时，大家都习惯于专注自己设下的框框，觉得每句话都有道理，看不到内容当中的盲点。
所以在进行写作的时候，尤其是英语写作，一定要准备充分的时间，写完之后最好去读一下自己的文章。仔细检查文章的逻辑是否清楚。
写完文章后，一定要先脱离当下的框架，然后退一步去检查自己写的句子，有没有存在不合理的地方。前后是否呼应。
面面俱到

这部分和你措词习惯以及语意学习有关。很多人对英文的表达不够熟练，所以常常写出和本意有出入的句子。
例如在餐厅吃饭，座位旁边有张空椅子，别人问你可以不可以拿走。
你回答 i don't mind ，和 i don't care 所表达出来的语意就差很多。
写作的同时，不要忘记每个人对句子的解读不同，对事情的看法也不一定相同。当你不确定你的读者观点是否与你相符的时候，用词就不要太强烈。
尤其是写到不熟悉或不确定的内容时，试着用委婉一点的语气。使用像 perhaps, potentially , maybe , mightbe , could be , hopefully等字眼，这样才会有回旋的余地。
面面俱到并不是讨好所有人，而没有自己的观点，当讲到关于自己本身的理想与理念时，要用肯定一点的方式来表达自己。这样不会让人觉得你没有自信。
写学术文章跟写投诉信不一样，如果是写投诉，用词可以非常强烈，你的诉求才会被重视。
如果是针对一个议题 essay ，那正反两面的观点都要提到，让两边立场的读者都能够得到共鸣。如果是写给教授或者找工作的信件，就要尽量客观与圆润，在不了解你读者的情况下。
写东西的角度与用词要依照你的读者来做调整，你的写法越圆润，越能把更多不同立场的人吸引在你的范围里面，得到更多人的认可。
所以写出锻炼英语写作是要长期练习积累，才能融会贯通，尤其是学术方面，外国人也要经过很长时间的练习才能做的好。
以前我的教授是位英国人，他对文法语义非常讲究，更强调写文章不只是要让读者看懂你想表达的意思，每句之间更要逻辑清楚并且照顾到大多数人，所提出的观点也得无懈可击。
所以读书的时候，文章经常被改的满江红，只要语义不够清楚，需要让他花时间去推敲的，或者思路上有破绽的，就会被他圈起来，写上”This is not English! or "i don't agree"我的外国同学百思不解，怎么就不是英文，他们母语明明就是英文。
时间久了，我们才明白教授的用意，英文永远不只是只有文法这么简单就可以，语意同样重要。
我们慢慢发现同样一句话，不同人有不同的看法，也有不同的表达方式，读者接受程度也是不一样的。为了让自己文章站得住脚，更需要从各个角度注意自己的语意和写法，尽量做到面面俱到。
我个人感觉小的文法错误，少个s 多个 a ,the 并不太扣分，文章本身的逻辑与思路，才是能够反映出作者资质，内涵和潜力的地方。
写完温州，要数次从个角度检查提出的观点是否有破绽，前后文是否连贯，不够确定的地方措词就要委婉一些。
这里是彬彬教育，定期分享，语言提升，标化成绩提升的技巧和学习方法以及干货。有需求的同学欢迎关注和私信~

作为一个英语母语人，我分享的是我自己在学习法语时用的提高写作的方法。下面展示的是我自己练习外语写作的全过程。里面的资料是我之前为了准备法语DALF C1的考试，练习写那个考试的模拟课题。

你懂不懂法语没有关系，我所描述的过程可以被用于练习任何一门外语的写作。

上面这个就是我用的写作模拟题
（书是：DALF C1 Tests Complets Corrigés)


第一步：记录开始写作的时间。



然后想出并在旁边记录三到四个我要用于回答这个问题的观点。就像列了一个写作提纲，这样当我开始写答案之后，我就不用为了想出下一个要谈论的要点而时不时暂停去思考了。
类似这样很像雅思大作文的课题只要求考生写大概250个词，所以三到四个核心观点肯定够了。


第二步：

当我开始写作文的时候，没过多久我应该就会遇到一个我不知该如何表达意思的情况。


在下一个照片中，你可以看到我在某些词句后面写了数字。
每当我不知道如何表达自己意思或者我怀疑所写的词句是不是对时，我就在后面标记一个数字序号。
然后在我写作的笔记本的旁边一页，我会在每个对应的数字序号旁边用英语写上我想表达的意思。
所以：
本子左边的英语（我的母语）就是我想表达但不确定如何用法语（我的外语）所表达的事情。


我这么做的理由如下：
首先我要保证自己以后把那些词句的正确法语学会。
当我写完文章后，我只要看左边自己写的英语就能找出随后特别需要查与学会的单词就可以了。


其次，我不要让自己在写作的时候去看词典。
因为真正考试时我无法查词典，所以我做这样的模拟考题时也不看。这样就能挑战自己猜测怎么表达我想表达的意思或想起来其他的可以表达相似意思的单词。


第三步

你会发现，在一些单词上面，我也加了一个字母“S”。
那是为了提醒自己写完后查看那些单词的拼写 (Spelling)。


拼写是法语的难点之一。
通过我的写作练习，我知道怎么拼的单词的数量逐渐增多，可还是有很多我不确定如何拼的单词。
那些上面有S标记的词都是我对其正确性心存疑问的。
写完文章后，我会查它们所有的，拼的不对的那些我都会尽量去学会。


随着我继续写下去，那些上面有S标记的单词以及后面有数字的词句继续增多。


第四步

在写的过程中，我也会偶尔数数已经写过的单词数量。
很多雅思考生因为词写的不够多而被扣分。
我不知道法语DALF考试对单词数量有什么规定，不过在这样需要250个词的文章中，我尽量写250到280个。


如下就是已经写完的那个文章。
但把它写完并不意味着这个写作过程已经做完。
第二天我会复习它，并开始找出并学会关键生词的过程。


第五步

写完那篇文章的一天后，我会再次看自己写的这篇文章，而且思考那些写在左边的自己原本不清楚如何表达的词组。
当这时候我再次看到它们时， 通常在查字典前，在原本大概7-8个词组中就会有一两个我已经记得或想起来应该怎么说的词组。


第六步

我在电脑上打字把那篇文章再次写出来。
很多时候，在进行这个步骤时，我自己会在文章中发现前一天自己写的时候犯的几个错误。
这次我允许自己用电子词典与网上翻译系统来帮助完善文章。
我会特别注意那些记录过的不知道如何用外语表达的词组。


第七步

几乎所有拼写错误都应该已经被电子或网络词典纠正了。
我会把文章的笔记版本与电子版本进行比较，并特别注意那些上面有S的。
那些拼错过的，又同时相对常用的所有单词，我都会放进Anki单词卡系统中我设定的【French Spelling】的那个deck （类似分组文件夹）中。


第八步
这一步会取决于我是否有帮我批改写作的教师或朋友。
A. 如果没有的话，我会用我在这篇文章所描述过的方法自己批改。
(Link: 如何用谷歌这类翻译系统来帮助学习外语？）
然后把所有我找出过的错误加上我查过的那些表达不了的词组的正确说法都加进Anki单词卡系统。


B. 有帮我批改文章的母语人时，我会把已经被自己完善了的电子版本发给他。
以下就是我发给老师，批改前后版本的对比。
如你所见，还是有不少错误吧！
前
后




第九步

收到老师批改后后，我会分析那些错误。
重点是：我不会尝试把所有被纠正的错误都学会。


但有一些，因为都在很常用的词句中出现，因此值得去把它们学会。
比如：
我得决定在哪里什么什么...
我写的是：il faut décider où....
老师纠正到：il me faut décider où....
这类我犯过错的很常用的词句，我都会放进自己的Anki。
还有一些因为不是特别常用或我不太明白的被纠正了的错误，我不会尝试去学习它们。
比如这句话：
但我对去日本住的想法感到更加兴奋。
我写的是： mais je suis encore plus passionné par l’idée d’expérimenter la vie nippone.
老师推荐我这么写： mais je suis encore plus passionnéattiré par l’idée d’expérimenter la vie nippone.
我知道那两个说法的意思大概一样，老师推荐的肯定更高级和地道。
但那个单词‘passionnéattiré’好像属于一个不常用的，我目前的学习水平中还没有接触过的时态。
假设我的目的是通过法语C2考试(等于雅思8-9分），那我会需要学习那个单词以及学会用那个复杂的时态。
可那不是我现在的目的。
因此我不会花费我的时间和精力去尝试学习这个单词或时态。
我知道，如果我持续学习法语，我以后会在听力和阅读遇到那个单词，并输入同样时态的其他词。
我也知道当自己法语更好的时候，我会逐渐意识到如何使用它们。
所以关键是：我不会现在就尝试把所有我犯过错的词句都学会。


第十步

以上九个步骤就是我喜欢用的练习外语写作方法的过程。
整个过程会花费我一两个小时的时间，
但那一两个小时会被我分配到两至三天内完成。


假设我只用以上九个步骤的话，我很快会忘记大部分我所学过的新词句，以及老师提供的纠正。
所以，第十步是在接下来的几个月中复习那些东西。
为了那么做，每天当我一有机会时，我就会拿出手机学习那些Anki单词卡。


喝咖啡时
看球赛时
等红绿灯时
做运动时
休息放松时
上厕所时


谢谢你的阅读。
最后我想说：我用中文写作分享我的外语学习心得和给中国学生的雅思备考意见已经超过两年了，每周都会发布在公众号：LEARN WITH JOHN 上。我当然知道我的中文写作还不完美，每次Lynn都会帮我修改。但坚持写一定比不写有效果。如果你们想提高雅思写作成绩，除了用有效率的方法，还有更重要的就是去做，唯一会让你失败的原因就是：放弃！

终于继续更新了。最近一直在练习写作，有了不少新的经验，在此更新一下：


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最近几个月养成了每天写一两篇博文的好习惯,这几天都在修改之前的文章,,每篇飘红,惨不忍睹!下面是刚刚总结的一些小经验.谢谢 @恶魔的奶爸之前推荐的写一篇文章修改一篇文章的方法.个人觉得不一定要转述新概念的文章,只要是自己感兴趣的能让自己坚持下去。（更正：由于大量的口语与阅读输入，可能这是不需要新概念转述写作的原因）

分享私人干货，持续更新中。 如转载请注明出处。

DO:

用含义丰富的单词（register 这个术语没有中文翻译）Use high register words to be concise.

The majority of the topics -> the prime topics （好帅的用法）Understand the situation -> reason the situation v.
Spend too much time on it -> overspend time on it
I am overqualified for a job of high school teacher. （在Breaking Bad 里面学的, Mr.White）

考虑句子间的逻辑性。Logically connect sentences.

Browse it  for once so that you know what kind of contents it contains. When you need it, you know which part of which book to refer to. （毫无逻辑性，还没有主语）-> Specifically, you browse it for once to know the prime topics so that you know which part of which book to refer to.

单词的使用要具体。Be specific in wording.

People need to spend time on it so that they can learn networking.-> 高中生甚至大学生总是用People作为主语，具体一点，在这个情景下，people指代程序猿就用programmer people in the club -> club members

主语很难找到具体的词语?那就不用主语吧! 被动语态! Use passive voice when it's hard to determine the subject of a sentence.

     You may spend a month or even a year to practice the book.  (YOU is aggressive to the readers) Bonus: 想象下当你读一遍文章的时候,作者一直说"你", 听着也不舒服.这就是所谓的"aggressive you"-> However, the cost of multiple months or even years of practice is always needed.

检查主谓宾有没有match. Check if the subject, verb and object are matched.

The more you watch, the more you can reason the characters' behaviors in the movie or what can you benefit from it. (这个宾语没有对应的谓语!!)话说我好喜欢这里的 reason, 用作动词"理解" 的意思,虽然被我用得怪怪的->The more you watch, the more you can reason the characters' behaviors in the movie.

DO NOT:

Do not overuse: it, be + doing, very, pretty, lots of, always

理由是很多时候加了very，其实意思没多大变化与其说very interesting 不如写得让别人感到interesting用it的前提是，能够正确指示it代表什么

Do not overuse "I me my you your". 文章上尽量不要用I me my you your

These words confuse the readers if I don't use them properly.两个理由: 一.它们都是主观的代词,写客观文章,尤其是论文的时候,容易引用主观的论据, 也就减少文章的客观性.如果论据都是个人经历，而不是实验结果等客观的事实，文章就很难让人信服。二.you 对于读者是非常aggressive的,看着都不舒服.

Do not use casual words 太口语化的词语最好不要用在文章上.

does not make sense, kind of, bunches of

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有人问我如何在写作上避免I me my you your。刚刚总结了几个方法，方法会持续更新。希望有帮助，欢迎各种建议。

那么如何去除you进而让人看起来比较扎实？

利用被动语态确定谁是你的读者 audience，进而寻找substitutions（代替名词）名词的动词用法（注意不是所有名词都有动词的形式）去除文字的水分寻找前后文联系，合并related句子

下面以“如何提高英语写作？”这个话题为例进行写作 （水分多的文字用下划线表示）。修改前：

You don’t need to worry about grammar mistakes. After answering a question, you try your best to proofread and fix it.（you和your是水分，没什么含义，想方法去掉） After a month or two, you can review the previous writing, proofread again and fix it.Because with the writing experience thatyou gained from previous months, youcan find flaws in your previous writing and formulate a general solution to fix it. Having the best teacher or the best writing book is not the key as a entry-level writer. Instead, you are the best teacher of yourself and you can gain feedback from yourself if you want to. The key is to make writing as a habit so that your （谁的writing 很多时候不重要，多余的your）writing improves everyday. A funny fact is thatyou “try” your best to learn how to write, but youdon’t write at all! 读者的感受就是阅读过程中一直在被骂。

Snippet:
那么如何去除you进而让人看起来比较扎实？

利用被动语态确定谁是你的读者 audience，进而寻找substitutions名词的动词用法（注意不是所有名词都有动词的形式）去除文字的水分寻找前后文联系，合并related句子

下面是修改后：

Grammar mistakes are not a prime concern for an entry-level writer（去除第一句的水分：you don't need to ，合并后文的entry-level writer，两者联系起来）. Every time when a question is answered writing learners gain experience by proofreading the article.（被动语态去除you，去除水分，合并后文关键信息，用writing learner替代you ） Since the more they write the more sophisticated writing skilled can be refined. （被动语态去除you，they去除you指代writing learner）Specifically when reviewing the previous articles, the flaws in previous writing can be found and fixed easily. （被动语态）

Having the best teacher or the best writing book is not the key for a entry-level writer （代替you）. Instead, everyone is the best teacher of himself or herself. People can gain feedback from themselves if they want to.（people代替you） The key is to make writing as a habit so that it improves everyday.（your是多余的，是水分） A funny fact is that some English learners “try” their best to learn how to write, but they don’t write at all!


为什么要确定读者audience？

留心的同学应该注意到，我们写文章的时候you通常都是指代读者！好了，这篇“如何写作？”的文章面向的读者是谁? 通过写一个list来回答这个问题:

you -> your audience ->  entry-level writer, people, English learner, students, new to writing, people who struggling with writing ...  这些单词都比you客观多了! 含义也丰富多了!!

有个bonus part，

很多单词在国内一直被以为是名词,但是在国外经常被用作动词

例如population有对应动词populate，例如habit通常被用作名词“习惯”。我们通常说“Julie make doing exercise as a habit”事实上，habit也是一个动词：

The key is to make writing as a habit so that you can improve your writing.
->The key is to habit your writing so that it improves everyday. （making xx as a xx 是水分，通过利用动词形式去除,而且句子色彩性增强了!!!）

-----------------------玩命更新中

看了各位知友的回答，都非常非常优秀了，Topbook 就在此基础上推荐一款英语写作利器---Grammarly！不管是入门还是长期写作，都可以用它规避自己的拼写、语法错误，提高英文水平。厉害的是，它可以在聊天窗口、微信公众号页面自动检测相关的错误。
以下正文，建议戳视频查看鸭 ！

算法实时纠错，提升写作水平！
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这是  Grammarly，它可以帮你纠正语法和拼写，甚至让你的英文写作和聊天更加准确，同时帮助你提升英文水平。


如果在你的 Chrome 浏览器中安装了 Grammarly，那么浏览器所在的任何聊天窗口一般都会出现一个绿色的图标，当你输入内容，它将自动开始旋转并检测，一旦出现英文错误或者可优化的地方，它将变成红色。比如我们输入 the book，中间没有空格。点击红色按钮，进入修正界面。点击右侧的绿色更正选项即可。




如果一次性输入的内容很多，都可以一一更正，随时关闭窗口，点击发送即可。


不过，Grammarly 首先是网页应用，你可以登入这个网址直接使用。你可以上传常用格式的英文文本，比如 doc、txt，然后它将自动帮你纠正错误。提醒你如何修改，或者给出自动更正答案。
我们可以打开应用自带的 DEMO 看一下。


红色部分，表示拼写错误；蓝色部分表示没必要的冗长句子。比如 gramatically 少了一个 m，右侧将直接提示，并显示正确拼写；there are some sentences that are 就是一种没必要的啰嗦语句，系统判定可简写为 some sentences are。


这一列是提示；而右侧菜单相当于个人助手，它可以为你的当前文章打分和分析；你还可以在这里设定你的写作目标，以得到更适合自己的建议。


一些小功能也不错，比如双击词组，会显示近义词。


你可以在 Grammarly 个人账户界面点击 Apps，下载对应的本地版本，或者 Office 插件，帮助你在本地使用，或者增强你的 Office 输入水平。本应用包含 Mac 及 Windows ，但 Office 的插件仅支持 Windows


由于一些众所周知的原因，首次打开 Grammarly 或登陆加载时，可能较慢，甚至失败，建议多尝试几次。


最后，你可以点击文中超链直接前往官网使用，关注了 Topbook 微信公众号的小伙伴也可以在后台回复 英文拼写 直接体验。

策划：高毅
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所谓写作能力，在我看来，主要不外乎包括两个方面：

其一，语言运用能力，遣词造句优美精妙、准确地道；
其二，谋篇布局能力，行文是否逻辑严谨，观点论证是否严密等。

将结合这两个能力，分享两个“一箭双雕”的训练方法。
一、依葫芦画瓢
二、写阅读赏析


先来谈“依葫芦画瓢”。
“依葫芦画瓢”，通俗说，也就是模仿。语言学习，一定是要经历模仿这个阶段的。语言的输出环节，不管是口语还是写作，都是从模仿开始。


很多朋友一腔热情，真是很想提高写作水平，但却又经常陷入两个困境：

要么无从下手，苦于不知如何开始练习；
要么简单追求数量，不求质量，一味疯狂训练，一段时间后，收效甚微。

冰冻三尺，非一日之寒。写作水平的提升，是一个漫长的过程，首先需要做好这一心理准备。
语言能力的训练，也需步步为营，日积月累。而进行模写，就真是一个行之有效且收获颇丰的练习方式。


结合我自己的学习实际，将方法分享如下。
首先，材料的选择。
针对很多有考试任务的朋友，可选择真题作文的范文。如果在备考托福考试，那就找50篇历年托福满分作文；如果为了冲刺考研写作，那就搜集50篇左右的高分作文来。


知识获取已十分便捷的今天，要找到相关资料，实在不是难事。就拿考研作文来说，新东方出版的《考研高分写作》就很不错。
但有一点值得注意，为了取得更好的效果呢，选择的高分作文，最好带有中文翻译。


日常训练中的模写材料，推荐新概念三册。
第三册，高中以上水平的学习者都可以使用。新概念好就好在，它的用词是十分地道，而且每篇文章都配有参考译文。
当然，也可以结合自己的实际，选择自己喜爱的书籍或文章进行模写训练。


材料选定后，具体如何进行操作？
下面的步骤，供大家借鉴。
首先，每练习一篇文章，先熟悉英文文章中的生词。解决掉拦路虎很重要。这一步，建议专门准备一个“写作词汇”笔记本，将阅读文章中的生词或看不懂的疑难句子，一一抄写下来，通过查字典、查找语法书等，将它们弄懂并记住。


在掌握了生词/句式后呢，直接对照参考译文，将它一句句转写成英文。就算是碰到了不会写的，也不要去看看英语原文，按照自己的理解，认真完成就好了。
仿写，不是照搬照抄，不必与原文完全一致。


全文写完后，再将自己写的文章与英文原文进行对比。在对比的过程中，找到自己在遣词造句等语言表达方面存在的不足，学习并掌握新的或者地道的英语表达方式，从而提高自己的语言运用能力。
这一步，至关重要，一定要认真仔细去弄清差距存在的原因。
以新概念三册为例，我们来一起看看一些可供学习的语言点。
在第一课中，有这样一句话：随着证据越来越多，动物园的专家们感到有必要进行一番调查，因为凡是声称见过美洲狮的人们所描述的情况竟是出奇地相似。
这种方法，我一直反复在用。


让他们转写时，很多同学将标黑的三处，分别翻译成，is becoming more and more、felt it necessary、strangely。
而对照原文，会发现，整句话表述如下：as evidence began to accumulate,experts from the zoo felt obliged to investigate ,for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.
这句话写的真是很棒，从用词到句式，都值得好好学习。


再举一个例子。第15课课文的第一句话，“孩子们总是喜欢得到一些零用钱做礼物。”同学们在转写时呢，百分之六十的都将“喜欢”写成“like”，可对照原文，就会发现，课文用的是“appreciate”,全句如下，“Children always appreciate small gifts of pocket money.”
用“appreciate”，是不是更为精准呢。
新概念中，有很多这样值得我们学习和借鉴的表达，不枚胜举。


到了这一步，是不是就结束了？
NO！
为了达到好的效果，建议大家每篇文章至少转写3遍。
当然，这三遍，不需要在同一时间里连续不停做完。
可以计划三天，每天都进行同一篇文章的模仿写作。每一次，按照上面的步骤来，直到你的模仿文，能够无限接近原文水平。


好了，再来谈“写阅读赏析”。

如果说“依葫芦画瓢”主要着力于提高我们的语言运用能力，那么，“写阅读赏析”则侧重提高写作谋篇布局的能力，或者说训练我们的逻辑思维能力。
什么意思呢？
任何一篇文章，作者一定都是想要去表达某个观点与主张的，那为了有效地将自己的观点传达给读者，每位用心的作者就一定都会精心去谋篇布局。
那么，作为学习者，对作者这种的行文逻辑进行分析，并将这些行文的方法，借鉴运用到自己的文章写作中去，就显得十分有益处了。


这确是我们很多伙伴在做阅读时，最易忽略的一点。
很少有人在阅读完一篇英语文章后，认真研读它的行文逻辑，学习一些写作方法。
实在很是可惜。
那再回到我说的写“阅读赏析”。
什么是“阅读赏析”呢？也就是说在阅读完任何一篇英文文章后，对它如何一步步展开，最终揭示作者的观点，进行分析，并形成文字，进行记录。


“依葫芦画瓢”，不仅可以训练写作水平，还训练了翻译能力；而“写阅读概要”，在提升写作水平时，其实也不失为一种非常有效的阅读方法呢。
大家可以去实操一下，相信我，你会有收获的。
收藏的宝宝们点个赞呀

我的妻子，对就是我头像中的那位女士——Emily，就是在耶鲁教本科生写作的写作老师。她很喜欢阅读和写作，曾在耶鲁大学研究中世纪文学，和她在一起的时候，我们也常常会讨论文学和经典名著。我创办自己的教育咨询公司之后，Emily也参与到其中，向英语为第二语言的国际学生们解答如何提升英语写作的问题，在这里我也把她提到过的实用贴士分享给大家。
<hr/>

在Emily看来，写作之所以在美国高校的课程中有如此重要的地位（从essay在课程要求中的出场率就可见一斑了），和美国高校提倡“博雅教育”（Liberal Arts Education）这一概念是分不开的。这种教育理念提倡学生博览各类学科，了解多种思路和方法，从而培养出成熟的思想者和优秀的公民，因为学生们拥有自由的思想。而Liberal一词代表了学生以文字阐述自己思想的能力。美国顶尖高校基本都要求学生选修一些与写作相关的课程。这也是牛校和普通学校的差异之一。
她认为，在写作领域中，并没有什么人能够无师自通。提高写作需要大量的阅读、练习和专业的指导。在她任教的论文写作课程中，她给学生设计和布置过下面两种写作任务：


作业一


作业二




作业一通常在开课几周后就布置给学生。目的是希望通过这样的作业，让学生学会如何在阅读文段之后，可以组织语言并阐述出文段的思路和主旨。而作业二通常是在作业一完成，在几周的授课后布置下去的。作业二的要求会更高，其中她会让学生跳出文段，针对整篇文章或材料进行写作，页数也从之前的3-4页提高到6-7页。


在这样的课程中，学生可以达到30页以上的练习量。然而，即便是聪明到进入耶鲁深造的学生也在写作中有各种各样的毛病，例如缺乏论据论点，主旨不连贯不清晰，观点不具有创新性等等。所以在教学中，她针对学生提出了几点练习建议和小技巧：


<hr/>1.    大量地读！
阅读材料通常分为两类，一类是第一手资料，例如文学作品；另一类是第二手资料，例如影评和各类评论。大量地阅读第一手资料可以帮助学生融入英语语境，也能从中得到许多乐趣。


推荐书目一The Norton Reader


这本书被耶鲁新生广泛传读。书中都是一些精简的非小说类的小故事，文笔很好。这样只需要每天抽空读一两个小故事，潜意识中你将慢慢地内化和模仿出作者的写作水平。有研究显示，对美国高中生来说，这样的阅读可以有效的帮助学生提升英语的SAT成绩。


2.    阅读中别忘了做些训练思维的练习！


而在阅读第二手资料时，Emily会推荐学生在读完材料后做如下的练习：
1）三句话总结出作者的论点
2）列出你认为作者写的最好的两个支持性论据
3）列出你认为作者写的最薄弱的三个论据，并思考换作是你，你会怎么样作出修正


推荐书目二The Elements of Style
本书精炼了美国论文写作的犀利技巧，是美国大学新生的必读书目之一。


推荐书目三The Craft of Research


如果你对研究类论文感兴趣，这本书可以帮助你提高研究技能和阐述研究结果的水平。


3.    大量地写，并且寻求专业的指导
当你进入美国大学学习后，你可以去学校的写作辅导中心寻求帮助。不过在此之前，你也可以提前寻求专业辅导，这样可以帮助你在大学期间省下很多追赶进度的时间。


<hr/>我还为大家整理了一些Emily最常被问道的问题，以及她是如何回答的。
Q1: How to write the school major essay in the applications?
大学申请里的主文书应该怎么写？
A1: The best way to respond to the questions is with specifics. Don’t flood someone with a list and don’t just say this is a great school so I want to go there.But write the essay with specific motivations for that school and organize it so that you go from small details to larger concepts over the course of the paragraph.
回答这类问题最好的方式“言之有物”。不要只是一条一条地举例子，也不要简单粗暴地总结“因为这是一个好学校，所以我想申请。”你需要细化思考自己真正的动力，并组织好语言，用实际的例子，以小见大来打动别人。


Q2: Is there a writing tutor for students that were born in US?
出生在美国的学生也会找写作老师辅导吗？
A2: The answer is an absolute YES. There is no one who cannot benefit from a little bit more writing tutoring before going to college. I wish that I had gotten more tutoring before going to college. Any time you could do before you have gotten to college  up to make more of the time that you actually can have in the class with the professor.
答案是肯定的。在念大学之前找一位写作辅导老师，肯定有益无害的。拿我自己来说，我就很希望时间能倒退，在上大学之前可以多增加一些写作辅导。


Q3： How to write a good persuasive essay?
如何写出一篇好的persuasive essay
A3：My biggest tip is know your audience. Because different things are going to persuasive for different people  You are trying to persuade someone that your research is correct. You are going to have different types of technique, then you are trying to persuade someone that they should look for certain type of candidate or that they should buy a certain type of good. So writing a specific essay there is no easy one-size, fits-all answer. You will have to concentrate on a particular type of essay that are giving to a particular type of person.
我的建议是：了解你的阅读者。因为不同的人会被不同的观点说服，写字的人需要让正在阅读的人相信，自己的研究方向和结论是正确的。所以你可能需要运用不同的技巧来满足不同观众的猎奇心。这没有一个统一的答案和标准，你要做的只是关注自己要写的论文类型，以及即将要阅读你这篇文章的观众。


Q4： How graduate students can improve their writing?
研究生应该如何提供写作能力？
A4: It depends on whether or not you are going to professional school or academic school. If you are going to a professional school, you are less responsible for producing the information that you are trying to communicate. So you should work more genuinely on hanging your language skills If you are going to a Research institutions or getting an academic degree, then you want to ensure that you look at the book that I suggested, The craft of Research, so that your writing skills are focused on communicating on raw data.
这取决于你要去的是注重专业还是注重学术的院校。如果你要去注重专业的学校，那么你的写作能力可能不需要那么突出，只要可以表达清楚即可；但如果你要去研究型的学术院校，那么就应该多阅读我刚刚推荐的书目，尤其是The Craft of Research这本书，读完之后你会知道如何将众多的零散信息总结归类，完成一篇文章。


Q5： What’s the differences between high school requirements and college requirements in terms of English writing?
高中和大学对写作的要求有什么不同？
A5：Writing is required in American high school for all 4 years. There is then a minimum writing requirement in college that students have to be able to pass in order to get their degree. What normally happens is that in high school is students are taught the basic structure of an essay and are taught compositional writing, so more formal type of written English rather than spoken English.When they get to college, they are taught whatever they were able to learned in high school in terms of essay structure and sentence structure. but they also add a much more significant research component, which makes the structuring and communication of ideas significantly more difficult.
在美国，英语写作是四年高中的必修课程。在大学的话，学生们有必须要达到的写作要求，才能毕业。在高中，学生们会学习基本的论文结构和成分，因此学生们习得的更多的是英文正式的书面表达方式，而并不仅是生活化的口语。等他们上了大学之后，高中学习的论文和句式结构都还是会用上，但大学的论文会更偏向于研究，即学生们自己查阅资料并加入自己独立的批判性思考，这给论文的完成增加了很大的难度。
<hr/>总结一下，写作能力的提高和练习口语相似，一定要勤加练习，多阅读、多揣摩，当然自己也可以多尝试。坚持用英语写日记是一个不错的方式，可以从简单的几句话开始，然后逐渐丰富句式和词汇。祝大家好运！