几个毫无相关的小故事，然后串联起整个主线的剧情故事？

说点抽象的，再说点具体的。
先推荐两部著作：《冰与火之歌》《我的名字叫红》，后者更难啃。两本书的叙事结构是你可以学习参考的。
抽象点讲，你想要的叙事结构就是多线叙事，然后做交叉和并线。
“线”的概念可以理解为角色有个明确的目标，继而为目标付出行动。
交叉是指，你的行动和我的行动之间有了交集。
比如学生A的目标是好好学习，学生B的目标是业余时间把自己做成网红。
交叉则是：到了高二，A\B分到了一个班级，并且老师把他们安排成了同桌。
于A而言，B是个浪荡子，天天打扰他学习，于B而言，A是个古板的书呆子，特别适合他偷拍、吐槽和剪辑成短视频上传网上。
此时，A、B的故事线做了交叉，但他们的目标依然各不相同。
所谓并线（也叫合线），指的是A\B有了共同的目标，比如老师让他俩组队去完成“母猪的产后护理”这一课题研究。
在具体写作中，A的主体内容是跟他学习有关的。比如你需要大量篇幅去描写他怎么努力学习，以及为什么努力学习。比如A的父亲家暴，A的目标就是知识改变命运。
B的主体内容是，其父是个领导，也是个浪荡子，出差多，平时就不怎么管教他，对B而言，他就是幻想自己成为网红，不用学习，靠着账号接广告赚大钱。
假设你第一章写A的故事，第二章写B的故事，其实他俩压根就没有交集。
你可以再创作出一个C的故事，假使C是个女孩，她活着的意义或者目标就是到处SHOW自己的，参加各种聚会，把自己打扮得光鲜亮丽，具体的事件还可以是她成立了美妆社团等等。毕竟她爸是个企业老总，家境确实殷实。
现在你有了三个不相关的小故事——
[img=654px,54]https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/pibEWJlmFK0tSd20L7h43cibEMckEBWMAnturzmCkdjaGCQqJXaUoQCRibyX63zZjeVg97DlxI5rtnpyibCfuOicRfA/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1[/img]接下来怎么串联故事主线剧情呢？
其实也很简单，在小故事中留下伏笔/铺垫。所谓伏笔和铺垫，指的是主线剧情的伏笔。
你看，在刚才讲的三个小故事中，我都提到了他们的父亲，但你肯定没注意“几个爸爸”的作用。
假使，主线剧情是企业老总向领导行贿，被家暴父亲撞见并拍了证据，家暴父亲以此要挟企业领导拿钱息事，而企业老总和领导，合谋干掉家暴父亲。
这是咱们的主线剧情，是创作者知道、但读者不知道。
读者什么时候知道呢？
读者是在咱们需要并线的时候知道。
举个例子，ABC三个人的小故事已经告一段落，现在A发现父亲失踪了，他在欣喜了若干天后感觉不对劲，回家后家里遭了贼，他报了警，没什么结果，他晚上学习时翻字典，看到字典中间藏着SD卡。他看到了卡里的内容——
另一边领导过得也战战兢兢，毕竟违法犯罪的证据还没找到，怎么办呢？他看到自己儿子拍的短视频，臭骂他不务学业后，发现他儿子短视频拍的他同桌，怎么那么像他刚处理掉的那个人？追问之下，还真是那个人———
企业老总坏事没少干，所以倒没怎么在意，但是他是宠女狂魔，女儿说他跟A表白了，谁曾想那A不识好歹，这老总就来了气，必须得会会这臭小子——
所以——
A待在家里不知道接下去要怎么办，而B说，其领导父亲为了感谢A对B学习的帮助，要登门致谢。与此同时，企业老总则不费吹灰之力找到了A的住址——
很好，一场各怀鬼胎的鸿门宴登场了：三个孩子ABC，二个家长。
还有一个家长咱们知道已经是孤魂野鬼了。
这场鸿门宴最好看的就是A了，这A孤身一人要怎么应对呢？
后续就是主线情节了——也可以快速地收掉故事，也可以复杂点，复杂点可以参考《隐秘的角落》，快速收掉么，讽刺一点就是，这饭没怎么吃，完了警察就来了。警察来了也好说，毕竟之前失窃报警过，所以A把犯罪证据给警方，这部分做了留白。
不过如果警方势力加进来，常见的戏剧化处理，是警察看到SD卡后就交给领导、企业老总了。所以那位警察登场后，不见得是来抓捕人的，可能也是过来串门，坐下来，好好给领导、企业老总暗示暗示。
[img=654px,187]https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/pibEWJlmFK0tSd20L7h43cibEMckEBWMAn7PyRCmWh01AjadbQMtuj3OUrJBicY55vuFpdzG4B4w6Czn1Tp1SqRVQ/640?wx_fmt=other&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1[/img]如果想主线剧情好看，前面ABC独立的小故事，必须得用上。
比如A不是学习好嘛，那么A在主线中，就是出谋划策，如何破冰破局。
B不是拍视频嘛，自然得利用到他的能力，C是搞社团搞美妆，自然也要用到她化妆的能力。
假使，故事下一情节是A也挂了，后续反转时A肯定没挂，可以是C给他化妆的。
当然，ABC如何一条心，其实有难度，动机要合理化，毕竟违背父亲意愿、断父亲钱财是任何一个高中孩子都没法下狠心做的事。
要合理也简单，企业老总外面拈花惹草，女儿早看不惯他了，财务本来就是母亲控制的，所以C不傻，反倒借助这个机会给父亲一个教训。B的动机不好讲，但肯定有答案。


上述这个例子讲的是三个高中生，原先并不相干，但后续都串联在主线中。
实际上，也绝无可能并不相关，毕竟也不是啥蝴蝶效应，为主线剧情铺垫的东西就是相关的。
案例展示的是思路，你完全可以写三个成年人DEF的事，甚至DEFGH的事。
大差不差来讲都是这个基本逻辑：各自有各自的行动线（同时铺垫主线），最后做交叉和并线。
举个例子：
D是个电力工人，他就是给乡镇修电塔。
E在城市里某公安局做法医。
F是一个小学教师。
G：水族馆的一个员工。
H：一个货车司机。
他们的目标各不相同，但你可以设计一条主线把他们都串联起来。
写作训练有个训练叫：场景联系训练，即毫不相干的几个场景，用故事串联起来。
换句话讲，上述D-H的故事，场景分别是乡镇、公安局、学校、水族馆、高速公路或高速服务区。