由“老师”一词想到的

经过几千年的中华文明传承，教师地位正在逐步提升，随着中国经济的腾飞，教师的待遇也发生了天翻地覆的变化，越来越多的人也开始热衷于教育事业。社会在前进，文明在进步，经济在发展，信息在更新，人的自我意识和价值取向也一定会顺应时代潮流。作为新时期的教师，更要积极主动地投入到教研教改活动之中，努力探索和发现，勇于创新，成为新教育时代的弄潮儿，才能不枉祖国和人民的期待，才能不枉为人师。
    在现实生活中，教师受到全社会的普遍关注，也得到越来越多的人的广泛推崇，其社会地位和待遇也在稳步提升。“老师”一词，正逐步在社会化，在比较偏远的地方，“老师”等同于教师，随着社会办学力量的大力渗入，在稍微发达一点的县镇，教师、师傅、师父可能均包含在“老师”的范畴之中，而在发达地区或者开发地区，“老师”就是所有人的代名词。
    曾经闹出过这样的笑话：身处边远地带的某教师，道路不通畅，信息闭塞，经济条件不允许，长年累月耕耘在他的一亩三分地，半辈子下来，忠诚于自己的事业也默默无闻。熬到要退了，路也通了，看见那长长的火车，心里也痒痒。一个周末，某教师怀揣“赶时髦”的心态，换上自认为得体的衣服跑到大城市去溜一圈。不曾想刚到大城市就傻眼了，摸不到东南西北，“乡巴佬”露形了，大着胆子找家较偏僻的面馆撑肚皮，屁股还没挨着板凳，小二的声音就传到耳朵里，“老师吃点啥？我们这里有......”话没听完，某教师半蹲下去的身子立马直了起来，警惕地瞟了小二一眼，心里却犯了嘀咕：“他啷个晓得我是老师呢......”这位老师在大城市里忐忑地住了一夜就匆匆回了家。一上班，就和同事聊上了：“日怪了，狗日大城市的人是火眼金睛，老子一拢那，一个打杂的就晓得我是老师。”由此，这个故事就成了同事们茶余饭后的笑料。
    笑过后，我们还得来反思“老师”这个词语。我是这样理解的：单从字面看，“老师”应该是在某些方面有才能或成就的人，在别人眼中才会是师；若要追本溯源，可能是因为“师”
这种职业时代久远，历史悠久，所以加上一个“老”，也有可能“老”作为敬辞，表示对“师”的尊敬和推崇；而现代人将“老师”只是当做一种称呼，表示对别人的尊重，不管是在店铺、商场，还是在单位、部门，哪怕是问路的，出口都是“老师......”。这也不难理解，作为当今社会的自然人，出于生活的本能，他必然有某个或者某些方面强于其他人，才能潇洒的生活在信息发达、经济腾飞的今时代；哪怕是那些到处流浪的人，他也有其一种高于别人的技能而不被社会所淘汰，这就有格称其为“师”。
    由此可见，“老师”在今时代已不纯粹是教育工作者的代名词，把“师”与“天地君亲”供在同一牌位让世人朝拜，这种高而尊的地位绝不能让教育工作者恃宠而骄，一定要顺应时代的潮流，努力搞好本职工作，致力于知识、技能、素养的不断提升，让自己的服务对象-----学生能“亲其师，信其道”，才能不辱国家、社会和人民赋予教师的使命，真正意义上把教师头上的“老师”和社会人口中的“老师”区别开来。

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各位看客是哪类“老师”？

你被别人叫了多少回“老师”？