写在中学生写作公开课前的话：
前面我们开了关于《生活·灵性·意境》的两场公开课，课程开完后我的博客收到数十条纸条，里面竟是些关于作文该怎么写，该怎么开头等等问题。由于太多，我并未回复，但话说回来，其实，我也不知道。
因为，作文根本没有那么多的条条框框，你要是按照条条框框去写了，你的作文格局就小了，你的作文水平也就无法进步了。我们前面说到景物“意境”，有中学生没全听懂，就问：“老师，一件有意义的事该怎么写？”我反问，什么是有意义，什么是无意义？意义的定义是什么？如果你以“一件有意义的事”作为文章标题，那么你的文章就太一般了，除非是题目被规定死的。其实，只要是你用心去感受过的事物，它都有意义。一支粉笔，有吗？有，在教室里，牺牲自己，带给学生知识的养料；一朵花，有吗？装点了自然，装饰了你心中的梦；鞋带有没有？有，束缚也是一种爱！
所以，心有多大，作文的舞台就有多大！对吗？
作文没有约定俗成的技巧，就看你的心对这个世界敏感与否，悲悯与否，感恩与否。
你在作文舞台中，得时刻保持两个“作者”。一个“作者”去赢得无数的鲜花与掌声，另一个“作者”在一个偏僻的角落，看舞台上的那个作者自己，泪流满面。
这话该怎么理解呢？别着急，我告诉你。
赢得鲜花与掌声的那个“作者”就是生活中的你，这时的你是有些“虚”的，是生活的演员。另一个泪流满面的“作者”便是生活背后的你，这时的你是诚挚的，褪却时光铅华的，时怀感动与细腻之心的。一个在生活，一个以虔诚的心感受生活，两个作者合在一起，还怕写不出感动读者的文章？
所以，请你们尽量放胆，放胆，再放胆，将心灵体验空间充分打开，感受景物的多重奥妙。千万不要被平时老师讲的，作文书上写的给束缚住思想，说小草只能是坚强，老师只能是园丁、蜡烛等，老鼠过街，只能是人人喊打。如此，你的作文格局太小了，只能越写越落后别人。
只有傻瓜才会去抄作文，也只有傻瓜才会去背作文模板，对吗？
什么开头要开门见山式，留有悬念式，总领全文式等，根本不用刻意去学，当你对一样景物有独特见解时，你完全能根据自己的情感需要来开好作文的头，刻意了，作文反而有硬伤了，行文如流水，潺潺韵远，才是文章的最高境界。
我们种竹子，前五年浇水、施肥，一点反映都没，如果放弃了，也就真什么都没了。可是，如果坚持，到第五年，竹子可在6天内突长到90英尺。这说明了什么？说明任何事情的成功都不可能一蹴而就，惠风常吹，细水长流才是真正的情调。所以，作文也重在累积——多读、多写、多看、多听、多思、多联想、多否定、多孤独、多忧伤、多感动！归根结底一句话——学会诗意地生活！
——陈晓辉，2010年10月16日晚，上海 |
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