《高级写作实用技巧》
作者：知乎[*]第一章：写作活动概论
[*]两种类型
[*]自我表达
[*]个体为主体，个性，真诚
[*]应用型写作
[*]两种素质
[*]交际工具，表达工具，业务活动工具
[*]所需素质
[*]素质=知识+技巧+理念（意识）+实践（行为）
[*]途径
[*]欲望➡️兴趣➡️习惯➡️技能
[*]表现
[*]写作源泉
[*]训练根本
[*]生活感知能力
[*]思想能力
[*]生活经验感知
[*]生活经验
[*]直接生活经验
[*]间接生活经验
[*]感知
[*]积极参与
[*]有热情
[*]善于从生活中的平凡细微之处发现有价值的东西
[*]状态
[*]生活化
[*]习惯化
[*]日常化
[*]思想态度与方法
[*]问题意识&怀疑精神（苏格拉底/亚里士多德
[*]自由思想&独立精神（笛卡尔/马克思/康德
[*]换位思考&多元化思维（伏尔泰/哈姆雷特
[*]同一事物：不同角度/价值标准/眼光➡️不同看法
[*]每一事物：多种解释/多种可能➡️复杂多面体
[*]创新思维（vs常规思维&思维定式
[*]方法
求异思维
逆向思维
[*]辩证思维（一分为二
[*]两点论之上的重点论
一分为二
突出重点
[*]发展与联系（与时俱进/围魏救赵/旁敲侧击（网络
[*]对立面相互促进和转化（质变：福祸相依/利弊相生
[*]第二章：主题设置和传达
[*]主题&立意
[*] 写作的主题
[*]作者的立意：写作意图/动机/观点/倾向&信息/知识/态度
[*]文以意为主（主题/材料/结构/语言
[*]意定而文动
[*]阅读和接受的程度：大意把握：解读/揣测
[*]立意的原则&要求
[*]真诚：
[*]基本原则
[*]写作伦理学首要标尺
[*]正确
[*]三个方面
[*]价值观上：真善美/正面
[*]法律上
[*]认知上
对象
Q的要害&本质&真相（不被表象所蒙蔽
[*]对立场
[*]不排斥时代性/地域性/民族性的差异
[*]对文体
[*]文学作品较为宽松
[*]实用性文章非常严格
公文
新闻报道
说明书
论文
[*]深刻
[*]本质
[*]揭露事物本质
[*]反应事物内部规律
[*]挖掘出引人深思的思想意义
[*]方法
[*]辨清源头
[*]分析因果
[*]兼顾左右（联系/全面
[*]比较异同（究本质/得意义
[*]新颖
[*]观点&认识
[*]视野&角度
[*]集中（聚焦）
[*]不贪大求全
[*]不面面俱到
[*]“精/细/深”（一个主题
[*]提炼主题方法
[*]追根究底
[*]以小见大
[*]创新思维
[*]逆向思维（新颖观点
[*]比较思维
[*]纵向思维
历时性
同一性
预测性
[*]横向思维
共识性（时间范围确定
横断性
开放性
[*]发散思维
[*]主题传达方式
[*]直接传达法
[*]位置
[*]标题
[*]主题句
[*]结构形式
[*]开门见山&卒章显志
[*]铺垫
[*]扬抑
[*]表现手法
[*]对比
[*]类比
[*]引申
[*]间接传达法
[*]手法
[*]意象
[*]隐喻
影射（贬义化的隐喻
[*]象征
[*]暗示
[*]正话反说
[*]反话正说
[*]文体
[*]诗歌
比兴
意象/比喻（隐喻）/典故/双关语
[*]小说/散文/戏剧
隐喻/意象/象征
[*]其他
[*]第三章：材料的筛选&加工&组织
[*]材料的类别与作用
[*]类别
[*]事实性材料
[*]客观存在
[*]虚构性材料
[*]神话传说
[*]科学幻想
[*]编造的故事
[*]观念性材料
[*]各种理论/观念/常识/法则
[*]作用
[*]触发写作意图
[*]产生写作主旨
[*]表现主题思想
[*]充实文章内容
[*]材料的获取与筛选
[*]材料的获取和积累
[*]观察感受
[*]调查采访
[*]日常交流
[*]阅读思考
[*]上网检索
[*]选材的原则和要求
[*]切题
[*]挖掘基本义/主导义
[*]真实
[*]三种情形
事实
可能
可接受
[*]两种文体
文学作品
艺术的真实
公文/新闻/学术论文等
生活的真实
[*]典型
[*]本质化
反应事物本质/说明问题
[*]普遍性
排除个别化/偶然性/个别化/特殊化
[*]例：用曹刿/弦高论爱国主义
[*]新鲜
[*]新发现or少为人知
[*]材料的加工与编织
[*]加工
[*]综合
[*]概括
[*]剪裁
[*]嫁接
[*]添枝加叶（添油加醋
[*]编排
[*]表述
[*]次序穿插
[*]详略处理
[*]释义说明
[*]第四章：思路与结构的安排
[*]思路与结构的关系
[*]构思
[*]层次安排
[*]如何开头
[*]如何结尾
[*]思路
[*]思路决定文章展开的大体模式
[*]结构
[*]思路的控制：提纲/线索/焦点
[*]打腹稿/拟提纲
[*]好处
[*]对谋篇布局的进一步条理化/清晰化
[*]防止行文出现偏差，如跑题/主次不分/持续不清
[*]节省时间，提高写作效率
[*]目的
[*]解决文章层次安排问题，使作者对全文总体布局胸有成竹
[*]样式
[*]叙述式文章
故事梗概式
情节提要式
[*]说理性文章
逻辑式提纲
[*]线索/焦点的设置
[*]主副线（《三国演义》蜀国vs魏国吴国
[*]平行线
[*]交叉线
[*]明暗线（《药》华家夏家
[*]结构的安排原则和要点
[*]原则
[*] 正确反应客观事实的发展规律和内在联系
[*]服从主题表达的需要
[*]适应不同文体的特点
应用文格式较为固定
公文文书等，由法律法规/历史惯例约定俗成
普通文和文言文较为自由
大体须有，定体则无
[*]适应读者的阅读习惯和审美趣味
叙述性文章（消息/小说/剧本）行文节奏/阅读节奏很快
短小的段落和句子
诗歌
节奏感/韵律感
[*]要点
[*]标题
贴切（can概括文意
实用文章/文书like公文/论文/新闻
必须具体实在
不能含糊/抽象/空泛/笼统
普通文文学文
可抽象含蓄（比喻/象征/借代
《子夜》《药》《雷雨》
简洁
言简意赅
言短意深
《祝福》《药》
吸引人
文学文
阅读欲望/新颖别致/形象生动
《子夜》《雷雨》《围城》
实用文
巧妙选择信息，以信息本身吸引读者
[*]开头结尾
开头切忌
一般化
套话（入题太慢
离题（离题万里
结尾
自然结尾（叙述性文章
无独立的段落
束前结尾
以独立的段落
叙述终局
表示赞美
总结结论
推后结尾
以独立的段落
抒情/议论/描写/类比/联想
将文章内容延伸至更广更深
切忌画蛇添足/草率收兵
[*]层次与段落
层次
并列式
递进式
总分式
段落
表意工具
结构连接的工具（过度段
意义/情感的强调
文体学的手段
[*]过度与照应（粘合剂
前后照应
内容和标题照应
if 标题为比喻性/象征性/设问性《围城》《谁是最可爱的人》
正文多会出现对比喻和象征的本体所指or设问的档案有所交代
行文中相互照应
《记念刘和珍君》：无话可说
[*]第五章：语言文字的运用（维柯
[*]资源：文言/欧化语/方言俗语
[*]文言
[*]精炼含蓄
[*]单音字节词为主
[*]声韵优美
[*]声调
[*]平仄
[*]重叠词
[*]形式整齐
[*]对偶
[*]排比
[*]连珠
[*]新文言
[*]欧化语
[*]特点
[*]注重逻辑性和分析性
[*]讲究形式化，语法
[*]优点
[*]准确严密
[*]逻辑清晰
[*]明白易懂
[*]缺点
[*]平板枯燥，yong长累赘
[*]缺乏艺术性和审美性
[*]我们今天的议论文/说明文/应用文/长篇小说基本离不开欧化语
[*]方言俗语
[*]民间俗语极具表现力：幽默/鲜活/富有生活气息
[*]毛泽东提倡人民群众学习语言
[*]方言俗语具有强大生命力，应该积极汲取学习
[*]侧重于传达地方色彩与地方风情的作品
[*]为地方性报刊与当地读者而写
[*]基本要求
[*]准确
[*]用词
[*]词语理性义差别
语义轻重
范围大小
搭配上
[*]词语附加义差别
情感义：顽强/顽固
联想义：
语体义：爸爸/父亲
风格义：生日/诞辰
地域义：出租车/的士
[*]词性的不同
突然忽然
刚刚刚才
[*]符合语法和逻辑
[*]简洁
[*]删除前后语义重复部分
[*]删除可有可无部分
[*]明晰
[*]避免生造滥用词语
[*]避免歧义
[*]词语
[*]结构
[*]语义
[*]注意上下文的连贯与衔接
[*]语体要求：科技/文艺语体等
[*]常用书面语体
[*]科技语体
[*]事务语体
[*]行政公文/法规制度文书//合同/合约/协议/条据/书信/启事
[*]评论语体
[*]文艺语体
[*]科学与文学语言的主要差异
[*]传递信息//传递情感
[*]程式化//独创性
[*]符号功能//审美功能
[*]精确，单义//含蓄，多义
[*]几种常见语言艺术风格
[*]简练//繁复
[*]简练
[*]语言概括力，表现力的兼备；非语言贫乏和苍白
[*]繁复
[*]必要的细致详尽及匠心设计的重叠和复沓手法
[*]朴实//绚丽
[*]朴实
[*]不等于语言贫乏，文笔粗糙
[*]正统//新奇
[*]陌生化（艺术语言尤其要求创造性
[*]第六章：叙述的方法和艺术
[*]叙述的要素与线索
[*]要素
[*]时间
[*]地点
[*]人物
[*]事件（叙述重点
[*]起因
[*]经过
[*]结果
[*]*新闻五要素
[*]何时
[*]何地
[*]何事
[*]何人
[*]何因
[*]怎样”
[*]*开放式结局
[*]线索
[*]单一线索
[*]一件事发展过程
[*]一个物
[*]思想情感
[*]时间/空间
[*]复合线索
[*]主副线
《三国演义》
[*]明暗线
《药》
[*]叙述中的时间处理艺术
[*]故事时间/叙述时间
[*]时间次序的处理
[*]顺叙
[*]倒叙
[*]结局提前
[*]片段提前
[*]用回忆回想的方式开头
[*]插叙
[*]分类1⃣️
闲笔：舒缓叙述节奏，营造氛围
解释性材料：解释说明
背景性材料
[*]分类2⃣️
追叙/回述
补叙：补充交代
诠叙：对人事物的解释说明
预叙：对以后发生的事情的提前叙述
[*]⚠️
不可滥用
不可过长
要做好插入/转出的过渡和衔接
[*]分叙
[*]“花开两朵，各表一支”式：几件事并行展开
[*]交叉式：交叉进行叙述
[*]叙述者，叙述角度与人称
[*]叙述者
[*]功能
[*]讲叙故事
[*]传达出某些价值，理念，对人对事的态度评价
[*]类型
[*]姿态
[*]仰叙
[*]俯叙
[*]平叙
[*]高调叙述
[*]低调叙述
[*]叙述角度
[*]外视角
[*]内视角
[*]全知视角
[*]限制视角
[*]客观视角
[*]人称使用
[*]第一人称
[*]优点
线索清楚，简单方便
颇具真实感
主观性强，便于抒情，议论
[*]局限性
不能写出超出”我“的耳闻目睹和亲身经历的范围
不能直接描写别人的心理活动
不便于写自己的肖像
[*]细分
自我叙事
配角叙事
[*]叙述模式
[*]第一人称限制叙事
[*]第三人称限制叙事
[*]第三人称客观叙事
[*]第三人称全知叙事
[*]情节设计的艺术
[*]设置悬念
[*]误会与巧合
[*]突转与意外
[*]欧·亨利式结尾
[*]重复与延宕
[*]第七章：描写和抒情（文艺性文体
[*]人物/环境/场面描写
[*]人物描写（对人&对物的人格化）
[*]肖像描写（有所节制/尽量简洁
容貌
体态
神情
服饰
装扮
[*]动作描写
要善于抓住关键性动作细节
[*]言语描写
⚠️
什么人说什么话
对什么人说什么话
在哪个山头说哪种话
原则
符合人物的身份，地位，职业等方面的特点
能够暗示出说话者的个性或心理
能够揭示出说话者的处境与人物之间的关系
对话应能推动故事情节的发展
[*]心理描写
描述
形容
剖析
展示
意识流（自由间接引语式：不加引号不加标点）
[*]环境描写
[*]自然风景描写
文体
写景/游记：浓墨重彩
小说/记叙：轻描淡写（保持流畅性）
描写
客观化
主观化
拟人化
象征化
茅盾《白杨礼赞》白杨象征北方军民
功能
映衬人物心灵和情绪
渲染故事氛围，烘托思想主题
作为社会环境的象征
调节行文节奏和韵律
[*]人文环境描写
风俗
陈设
[*]场面描写
[*]大场面描写
点面结合
[*]感觉新闻
sense of sight/hearing/touch/taste/smell/balance
吕松岩《我亲历中国使馆被炸》
[*]白描/细描/侧面描写
[*]白描和细描
[*]白描
笔墨简省，重写意、传神
写意
写出作者对对象的主观描写、感受或相关联想与想象
[*]细描=工笔
浓墨重彩，重写实、摹形
[*]正面描写和侧面描写
[*]正面描写
白描和细描都属于正面描写
[*]侧面描写=间接描写
正面描写无法表达
化抽象为形象
起烘托、反衬的艺术效果
给读者留下想象空间，言有尽而意无穷
[*]虚实结合、白细结合、正侧结合
[*]抒情的方式与技巧
[*]原则
[*]真情实感
[*]自然得体
[*]浓淡相宜
[*]方式技巧
[*]直接抒情
热烈讴歌式《安塞腰鼓》
呼告、对话、鼓动《谁是最可爱的人》
内心独白、反复咏叹《伤逝》
[*]间接抒情-间接、含蓄、节制，中国式抒情传统
借叙事抒情
借描写抒情
对人对景对场面（寓情于景、借景抒情、情景交融）
借议论抒情
杨朔《荔枝蜜》
借说明抒情
[*]第八章：说明和议论
[*]说明的种类、要求和方法
[*]种类
[*]实物说明：客观存在事物或现象
[*]事理说明：抽象事物，事理/说明/解释
[*]程序说明：行为动作的过程/步骤
[*]文艺性说明：富有美感性的文学性
[*]非文艺性说明：科学语言解说阐述
[*]要求
[*]做关键和要点
[*]科学性和严谨性
[*]⚠️
慎用全称判断（全都一切
适当使用模糊用语（大概可能也许/美丑大小轻重
数字，数据的使用
[*]条理性
[*]时间顺序
[*]空间顺序
[*]事理（逻辑）顺序
[*]方法
[*]定义说明
[*]被定义的概念=属+种差
[*]被定义者与定义者外延相等
[*]用语准确简明，具有科学性，不能用否定形式，避免同一复现
[*]诠释说明
[*]抓住要领，言简意明
[*]不含糊，不东拉西扯
[*]分类说明
[*]分解说明
[*]注意分解后说明次序的先后安排
[*]比较说明
[*]尽量选择读者熟悉的事物来比较
[*]要有明确的比较点
[*]举例说明
[*]实例典型/印象深刻
[*]举例要扼要，概述
[*]数据说明
[*]数据准确，估计值力求近似
[*]用词准确
[*]图表说明
[*]代表性/针对性
[*]合理直观
[*]议论的类型和论证方法
[*]议论三要素
[*]论点
[*]确定/鲜明
[*]论据
[*]真实/典型/新鲜
[*]论证
[*]合乎逻辑/严谨严密
[*]议论的类型
[*]正面理论
[*]反面批驳
[*]❌
机械类比
非黑即白
偷换论题
循环论证
[*]常见论证方法
[*]例证法
[*]归纳法
[*]演绎法
[*]比较法
[*]类比法
[*]对比法
[*]反证法
[*]归谬法
[*]公文
[*]下行文
[*]通知/通告/通报
[*]上对下
[*]上行文
[*]请示/报告
[*]下对上
[*]学术论文写作
[*]学术论文类别和特点
[*]类别
[*]课程/学年/毕业/学位/学士/硕士/博士论文
[*]特点
[*]学术性
[*]创造性
[*]科学性
[*]研究态度
严肃态度
严谨学风
[*]研究方法
[*]论证
[*]表述
[*]理论性
[*]选题
[*]专业积累和兴趣相结合
[*]社会需要或专业发展需要
[*]可行性
[*]写作步骤
[*]资料工作
[*]构思工作
[*]起草行文
[*]学术规范
[*]不得抄袭
[*]来源清楚
[*]引用规范/格式规范/表述规范
[*]文体格式
[*]标题
[*]作者署名
[*]内容摘要
[*]关键词/主题词
[*]序言
[*]研究理由/起源/背景，综述前人研究成果
[*]说明写作意图
[*]交代编写体例（研究范围，基本内容
[*]理论依据/实验基础/研究方法
[*]预期结果及其地位作用
[*]正文
[*]自然科学论文
[*]理论叙述与分析
[*]试验的仪器/设备/原材料，调查对象和研究方法
[*]预期的结果及其地位和作用
[*]社会科学论文
[*]理论点以及其依据
[*]理论阐述
[*]论证方法与步骤
[*]结尾
[*]注释
[*]参与文献
[*]整理：Falderal
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